近期，“贵阳某所小学37名家长联名驱逐女孩儿妞妞”的事件引发关注，事件的起因是家长不满班主任布置作业太多，提出抗议，随后在家委会的推波助澜下事件不断升级。
那么，家委会这样的组织是否真的有存在的必要呢？
有网友说，老师也不容易，既要管学生学习，还要管理孩子生活上的事情，实在忙不过来，有家委会从旁协助，老师也能腾出时间来抓孩子成长学习，家委会当然有存在的必要。事实上，身为老师承担的教学任务确实非常繁重，而面对几十个孩子，有人从旁协助下，总归能好一些。
也有网友说：家委会本来应该是老师和家长之间的桥梁，现在却异化为“挟孩子以令家长”的助力，根本就没存在的必要。这些网友的观点恰好也折射出一些家委会乱象。不过，这并不意味着家委会真的没有存在的必要。
毕竟，众口难调，面对一个班级那么多家长的教育诉求，老师要一个个去满足，确实力不从心，而家委会如果能真的起到协调，润滑的桥梁作用，那不失为一件好事。
那么，作为家委会成员，如何开展好家委会工作，做好老师和家长之间的润滑剂，架好沟通的桥梁呢？
首先得弄清楚，组建家委会，这是这个时代的要求。
如今很多学校事务，如果没有家长代表参加，根本无法完成。孩子的成长是家庭、学校、社会三方面共同作用的。其实，老师也不喜欢麻烦家长，老师也希望单纯的教学教好学生就好了。但当你发现学校经常统计各种信息，签字一大堆。别说家长烦，老师也郁闷。好好的教学时间被挤占，真的成了很多人口中说的“抽空教学”。
试问，疲惫的老师如何能带出优秀的班级吗？
其次，新课改之下，教学方式，和教学环境已经发生了重大变革。尽管学生受教育的方式依旧主要来源于学校课本，但是老师已经被要求成一个社区型开放教师。
校外研习，已经成为一个孩子与社会接触，理论知识与实际相联系的教学突破口，而此情此景，单靠老师一人组织带领学生校外研习，安全，后勤如何保障？作为家长你是否放心让老师一个人带领几十个孩子外出研习？
家委会的组建，可以极大节省老师在这些方面投入时间，从而把精力更好地用在教学上，将更多心思花在教育教学和班级发展上。有家委会的辅助，家长老师都可以放心。这也是家委会存在的必要。
最后，家委会的定位应该是服务于整个班集体的。家委会的成立一定是采用民主自愿原则。
教育专家熊丙奇曾分析当前我国的家委会，大致有这么几种类型，摆设性的家委会，工具性的家委会，变相联谊的家委会和真正的民主选举的家委会。这几种类型中，只有最后一种才是真正有存在意义的家委会。
一方面教师要分清楚，什么是可以让家委会分担的，什么是自己分内事务，分内事务必须要自己去做。而可分担的部分，家委会群策群力，可以让每件事情都变得高效。另一方面，家委会成员要明白家委会存在的意义是服务于整个班级，不是服务于老师个人，更不是家委会成员敛财恋权的工具。只有定位好服务方向，才能端正服务态度，做好后勤保障。
总而言之，家委会的出现，是家庭，学校，社会三方面教育需求共同促进存在的，而发挥好家委会的作用，其实对孩子的教育成长还是有促进作用的。
