最近各地都在进行职称评审，要说目前的职称评审门槛在逐步降低，尤其是农村中小学，对于职称指标限制几乎没有了，只要够年限就完全可以进行评审，但是其他的要求并没有减少，让很多老师大为吐槽。
就拿我们学校来说，职称评审必须要有班主任经历，这个的确是很有必要的，但是中级以上的校领导却不需要班主任经历，因为学校认为，只要有中级领导岗位经历即可，这是不是双标，咱们姑且不论。
还有一条比较重要，就是没有班主任经历的，还可以给学生上个课外特长班，充当班主任经历，所以很多没有班主任经历的老师，纷纷报课外特长辅导班，比如象棋班，书法班，英语口语班等，这也不失为一种围魏救赵的办法。
最近看到有部分地区的教师反映，他们学校职称晋升需要缴纳5年的教案，具体规定是，中级职称缴纳三年的教案，高级职称需要缴纳5年的教案，很多老师把5年的教案捆起来，有好几十斤。
按理说完全没有必要缴纳这么多的教案，为何评审机构有这么多的奇葩规定呢？
据说有部分学校的校长没有上课，却能稳稳当当评上高级职称，那么他们怎么做到的呢？就是造假上课经历，明明没有上课，却一年内有300多课时的工作量，这让很多老师觉得这很不公平。
所以教育部门为了避免出现这类尴尬的事情，从21年起就开始要求教师缴纳3到5年的教案，也是为了杜绝在材料上造假上课的经历，可以说教育部门为了杜绝上课造假，煞费苦心，很多老师称，这个折腾是完全值得的。
其实在职称晋升中，要求老师缴纳的东西还不止于以上这些内容，比如现在有些学校还要求教师缴纳电子教案和电子课件，需要有章节的教案PPT，其实也是为了杜绝某些中层以上校领导没有上课却有课时的问题。
要说这些规定在目前这种晋升职称的氛围中是完全有必要的，还有很多职称晋升要求上传老师们自己的上课实录，这也是一个很重要的杜绝上课造假的方法，比如我们学校很多老师多年都在后勤上班，要让他拿出这样的课堂实录，还是很困难的。
职称晋升是一个竞争十分激烈的事情，对于老师的综合素质要求比较高，但是很多老师却因为没有一些常规的东西，如果这些老师能够轻松晋升如愿的话，那么职称晋升就成了一个很虚的东西了。对此大家怎么看？可以在评论区留言讨论。
