职称问题一直是老师们最关注的问题之一，也是引发老师之间矛盾的根源之一。最近办公室两位老师因为职称问题就吵起来了。
李大姐和王大姐教龄一样，干的工作也一样，但就因为职称不同，每月工资相差近2000元。李大姐高级职称每月工资5000多元，王大姐还是初级职称，目前才3000元左右。这样巨大的差距让王大姐总是心里不平衡，每次安排工作，她总是不干，说自己挣钱少应该少干点，认为李大姐应该干最多，因为她的工资最高。
这样的工资差距在任何单位可能都存在，也总能引发老师们的一番争论。职称不同除了工资差距，其他补贴方面的差距也很大，比如取暖补贴、住房补贴、公积金等都是按职称发放的，这样算下来，高级与初级的收入差距就更大了。
个人认为，目前的职称工资差距过大，已经严重影响了老师们的教学热情，必须尽快改进。
第一：高级教师与初级教师教学水平能力相差并不大，既然如此，工资相差太大就不公平。
教育行业不同于其他行业，教师职称并不能把老师之间的水平能力很好地区分开来。
虽然职称代表了老师的专业技术水平，但事实上，教育上的高级与初级职称的老师教学能力和水平都差不多，教学业绩也差不多。有时高级教师的水平甚至还不如初级教师的水平，所以很多老师就认为，既然你水平不比我高，为什么工资比我高这么多呢？
所以教育上的高级教师并不能让人发自肺腑地表示尊重和佩服。说白了，高级教师只是得到了教育部门的认可，老师们并不认可，谁也不认为你就是学校水平最高的人。
水平不相上下，工资相差却那么大，这种不公平的待遇大家当然会质疑了。
第二：评上高级后，很多老师都退居幕后了，不干活还挣高工资，确实对其他老师不公。
教师职称还有一个最大的问题就是它的终身制，只要评上一劳永逸，不管以后干得怎么样，永远享受最高的待遇。
看看教育上的很多高级教师，不上课或者带少量的课，但照样享受高工资。而其他初级中级职称的老师呢？哪怕干着学校最累最重的活，照样享受不到高工资。这种严重的落差人们心理怎么可能平衡呢？
所以目前的职称非但激发不了人们的积极性，反而还严重挫伤了一部分老师的积极性。
第三：职称制度注定大多数时评不上高级的，大多数老师工资都上不去，不利于教育的长远发展。
职称本身的制度缺陷决定了教育上的大多数老师是评不上高级的，因为职称有指标限制，不管老师们多么的优秀，也照样评不上。既然评不上，工资就不可能提高。所以职称制度决定了教育上的大多数老师是不可能成为高工资的。
教育行业这么多人，只有极少数高级教师成为高收入的人，而大多数老师都是低收入人。这样的职称真的可以激发老师们的工作积极性吗？
如果大多数老师的工作得不到肯定，如果不能激发大多数老师的工作积极性，对教育的长远发展真的有利吗？
职称如果不废除，必须缩小职称的工资差距，否则只会让众多老师对职称意见更大，也不利于教育的发展。
目前的职称差距确实过大，高级与一级教师相差1000多元，与初级相差近两千元。这么大的差距对于本身工资就不高的老师来讲确实是雪上加霜，很多老师一看自己的工资就没有了努力工作的动力。
所以职称涨工资必须缩小，每两级之间最好不要超过500元，这样就算高级教师少干点活，低级教师工资低点，大家心理上也可以承受。
个人观点：
教师职称关乎每一个老师的切身利益，也关系到每个老师的职业成长，更关系到教育事业的长远发展。所以职称制度必须改革，改革到让大多数人满意为止，改革到对大多数老师更有利为止。
如果大多数老师都享受不到职称带来的幸福感，那么职称存在的意义又是什么呢？
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