尽管现在我国提倡素质教育，渴望学生们德智体美劳全面发展，但事实上我国多个地区仍然是以应试教育为主，孩子们想要提高成绩，大多数都是依靠刷题，尤其是在考试之前，就连家长也认为多做题有利于提高成绩，眼过千遍不如手过一遍，正所谓“好记性不如烂笔头”。
但是题海战术真的有用吗？本身我国的教育就存在着争议，尤其是中小学生为了在考试时取得优异成绩，采取刷题方式，这难道不是在掩盖学生们的思维能力吗？甚至有网友表示，如果孩子一到考试之前就刷题，很容易养成一个固化思维。
我国教育部根据孩子们的教育发布了许多的政策，双减政策就是其一减轻了孩子们的作业压力以及课外补习班的压力，在考试时出的问题也都逐渐灵活，逐渐开放，种种变化就是为了能够让学生们不要以为刷题就能够一劳永逸。
我们不否认中小学所学习的知识简单，多做题的确可以跟上学习进度，但是如果孩子进入高中考上大学，刷题肯定会给孩子们带来创新能力不足的情况。但我们也是无可奈何，无论是家长还是老师，甚至是学生，自己都很喜欢刷题这种学习方式。在前段时间一位大学教授根据这件事情在网上发布了评论。
大学教授评价中小学教师“能力不够，刷题来凑”
老师们在教授学生们知识的时候，往往都会用概念公式或者是法则等等帮助学生代入，而且他们也明白，如果想要让孩子真正的吃透这个知识，就必须要让他们深入思考，这样才能够学习到这些题目背后的真正精华。
让孩子们多做题，只是下表面功夫而已，而且也容易让孩子们抓住重点，刷过的题知道如何做，稍微有些变化就摸不着头脑。这样学生累却没有获得应有的结果，用手上的情况来代替大脑的懒惰，老师们这样的教学方式是不正确的。大学教授根据中小学教师们的教学方式，明确表示他们“能力不够，刷题来凑”。能够如此做，说明这位老师的水平也不高。
总之大学教授的这幅言论在网上引起了轩然大波，许多中小学教师认为这样的说法是错误的，他们也是很不服气的，觉得自己被冤枉了。但无论怎样，作为一名大学教授，他能够说出如此话，确实也是有一定的道理。这何尝不是替我们说出了当今社会中中小学教育出现的问题呢？
我们也知道数学这门科目对学生们的逻辑思维能力是十分看重的，而数学作为理科当中的一部分，其中的知识内容极为客观，对学生们的理解能力要求非常高，如果老师并没有讲清楚一个公式的来源，并且没有帮助学生去巩固，让学生们一知半解，学生们想要取得好成绩自然是天方夜谭。总之，让孩子们深入思考才是正道，题目仅仅只是枝叶而已。
今日话题：你认同这位大学教授所说的话吗？
