教育部正式宣布：“大语文”改革正式实行，随之也成为学习中的拉分王。
语文教材总主编，北京大学教授温儒敏曾说过这样一句话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”，也让不少高中生听到后心惊胆战。
高中必背古诗文增58篇，北大教授遭陕师大教授怒批，学生哀嚎一片
要说语文试卷中最重要的部分，莫过于作文，因为占分比重较高，一旦同学们出现跑题的情况，可想而知，这和答不完试卷又有何差距。
而温儒敏主要想表达的意思，就是通过语文考试，拉开学生之间的差距，毕竟在高考这种重要的考试中，一分之差就会落下上千人。
但是随着人们思想观念的改变，对于古诗词的学习也尤为重视，而在新版教材中，各个阶段的古诗词数量都有所增加，其中小学由原来的69篇增加到129篇，初中增加到132篇。
而最关键的阶段高中，增加的幅度相对来说是比较大的，从原有的14篇增加到72篇，而且均是对同学们有着背诵的要求。
面对这样的现象，学生哀嚎一片，陕西师范大学程世和教授，曾给北大教授温儒敏写过一封信，其中有这样一句话得到认可，并在网络上疯狂流传。
“让高中生背72篇古诗文，试问教材主编们自己能背下来吗？”程世和的态度很明确，这样大幅度的增加古诗文是不正确的决定，增加了同学们学习的负担。
对于古诗文的学习，不能忽略，但也不能强制
古诗词是我国古典文化的精华，所以无论是小学生还是高中生，都会涉及到古诗词的学习，因为可以丰富同学们的语言积累，并且提高感悟能力，提高文学素质。
同学们能够在古诗词中体会那些蕴含深厚的传统文化，让同学们感悟出对于人格的塑造、习惯的养成以及精神的提升等等。
但是个人认为，对于古诗词的学习虽然说不能忽略，但是也不能强制，就像是高中增加的必背古诗词数量众多，这就会导致这样的现象，同学们为了应付高考而进行死记硬背。
因为高中的学习时间相对来说比较紧张，如果同学们都将时间放在古诗词上，那么其他学科怎么办？
另一方面，同学们需要背诵的古诗词有72篇，那么在高考的试卷中又会出现几个题型，众所周知，并不会将所有需要背诵的古诗词全部出一遍。
古诗词最重要的并不是能够背诵下来多少，而是同学们能够理解多少，最重要的并不是背诵下来的数量，而是能够理解的数量。
所以我们不能否定北大教授温儒敏的想法，出发点是好的，想要让同学们学习更多的古诗词知识，但是难免会给同学们一种急于求成的感觉。
但是根据目前的这种形式，在未来，语文的古诗词可能在分数占比方面会更高一些，所以趁着现在，同学们必须要重视语文古诗词的学习。
如何学好古诗词？
结合注释，了解其创作背景
每首古诗词下面都会有一些重要词语的注释，同时在学生时代，还会有相关翻译的书籍，那么在同学们学习的过程中，可以结合着注释，了解其创作背景。
这会让同学们更加的感同身受，去感受作者在写这首古诗词的时候是怎样的一个处境，以及怎样的心情，这些都能够帮助同学们快速的理解。
想要背诵，先去理解
建议同学们在背诵古诗词的过程中，剔除死记硬背的方法，因为这只能增加你遗忘的速度，甚至没等到考试就已经忘记得差不多了，所以不仅浪费时间还浪费精力。
同学们若想要背诵，就先去理解，并且要保证对想要背诵的古诗词读熟练，不要着急去背诵，每个字音都要读准，这样更容易背下来。
要对古诗词有兴趣，没有反抗心理
有些同学并不是学不好古诗词，而是因为对古诗词根本就不感兴趣，所以这只能让同学们离古诗词的距离越来越远。
但是当你对古诗词有较高的兴趣，你就会发现学习古诗词过程中的乐趣，不要对古诗词的学习存在反抗心理，这样也会提高最终的学习成绩。
结语：
语文这门学科看上去是比较好学的，但是想要提升学习成绩却又比较难，所以需要同学们找到适合自己的学习方式，尤其是对于古诗词的学习，一定要学会接受，并且要记住先理解后记忆的便捷方式。
今日话题：你觉得高中语文教材中，应该增加必背的古诗词吗？
