很多新生入高一的学生，进行了期中考试之后，觉得高中的学习和初中完全不同，主要体现在数学和物理两个理科学科上，要知道初中的数学物理学起来并不难，但是上了高中，大家学习这二门课程都普遍反映，难度有点大。
很多高一高二学生都反应数学课感觉都听懂了，但是做题和考试不会，究竟是什么问题？下面这项调查统计会彻底让大家看懂真相，明白怎么做？
1、据调查认为高中数学的课本题目和练习题重要的学生占到90%，如果教师不布置自己主动做的只有50。
2、对于中等和基础薄弱学生调查显示，只有14%的学生会做课本习题，挖掘课本习题的价值。
3、听完课后，课后能主动研究的学生占54%，接近一半的学生只是听课，课后不复习，更谈不上深入拓展。
4、做错题目后，只有35%的学生会追随这个题目中的思路和源头，找类似题和原型。
5、学生上课听懂的题目，课后有46%的学生不能独立解答，而且会的学生中有一半以上只是自己会做这个题目了，但是为什么要这么做，怎么想出来的根本不懂。
6、有80%的学生认为自己成绩提升，关键是对于题目的变式掌握得比较好，平时上课中这部分最缺乏，希望老师加强这部分讲解。
7、调查显示有74%的老师在讲题中不会比较遇到的题目与课本例题和练习题有啥联系，老师的重心全部放在如何用学生根本想不到的高超方法作或者讲这个题目，老师感觉很有成就感，但学生感觉收获非常小，只是感觉很神奇。
以上七个方面的调查，可以跟自己孩子在学习数学方面所遇到的问题进行对照，总有一个原因是属于你家孩子所遇到的。如何才能实现所学知识的熟练运用，首先要听懂了，听懂了才会明白，明白了才会掌握，掌握了才会运用。具体来说，可以通过这几个方面来提升自己的答题能力。
首先，要看你孩子所在的学校，一般来说，比较好的学校出的题目也会比较难的，一般的学校出的题目也不敢太难。因为学校在初中升高中时已经把学生成绩层大概分好，学校老师要考虑学生的接受层度，讲的难易度就要把控，讲难了一个班没几个听懂也不行。
其次，要看你孩子的接收层度，如果孩子初中学得一般，高中就得多花时间，刚开始学的是集合函数的知识，按你孩子高一，现在估计是学必修二，必修二考察的主要是空间想象能力，比如三视图，不能还原基本没法做，表面积和体积以及直线和圆等知识只要肯花功夫就不难学会。
再次，就是多做题，数学跟其他科目类似的一点，就是多练，卖炭翁的故事告诉我们熟能生巧，单单看着题目能有什么思路，这跟勾股定理一样，我不一定会证，但我会用啊！自己课后资料学习好方法，下次应用到相应题目就好了。
