近日，贵州省事业单位考试的事件闹得沸沸扬扬，有学生反映，部分材料题和去年的材料一模一样，甚至连标点符号都没有改动，有的考生则表示，某培训机构也出现过此相同材料。经有关部门初步调查，此次考试并未出现泄题情况，相同材料为贵州省重大战略，以此战略为考试内容，可以更好的测试考生对此战略的理解和认识。
此次事件虽然未出现泄题情况，但也应该引起重视，像事业单位这种国家型的大型考试，考试公平性就显得尤为重要。目前我国各行各业教育考试不公平的现象时有发生，因此了社会的广泛关注。
对于考试，人们时常会谈论起他的公平性，首先我们要理解公平的含义，公平是指处理事情合情合理，不对任何一方有所偏袒。考试的公平性是指考试内容公平合理，参加同一次考试的考生，应该有相同的答题机会和解答相同的考试内容，任何考生在成绩面前人人平等，不可因人而异。我国的各种法律法规为这种公平性提供了坚实的基础保障，但是伴随着我国经济的不断发展，考试不公平的现象也日趋严重。
现在我国考试不公平的现象主要有以下几种:首先，考试的人为影响因素过多。考试本来是最简单的一种比较方式，通过考试，得分高的人赢得光明磊落，得分低的人也输的问心无愧。但是近年来权利、金钱、人情等对考试的渗透越来越多，考前给你泄露一部分原题，考试后的面试，再给你找找关系，考试也逐渐变得复杂化，因此公平性也遭受到了社会的质疑。
现在从中考到考研，以及各类银行、公务员考试，除了考生自己的辛苦学习以外，还得同时加强社会关系，如果不同时下手，也会令考生内心惶恐。虽然绝大多数考生依旧想通过自己的努力从而取得考试的成功，但是还是有些人倾向于两手准备，以防有人践踏了自己应该享有的公平。
其次，考试内容缺乏创新。我国目前的考试更多的追求答案的标准性，对考生的创造能力考察不足，一般都是一考定终身制度，只要在这关键性的一考发挥好了，就可以一劳永逸。有的考生你提上句古诗他能流利地说出下一句，但是他却很少运用在生活中，英语也是这样，考试的时候能拿很高的分，但是和外国人却不能对话，内容还是拥有一定的局限性。
最后，考试的录取标准过于死板。录取更多关注于考生各科成绩的均衡性，对于偏科人才的出路也没有充分的考虑，总分较低，单科成绩在突出也很难过入学门槛，即使能勉强过入学门槛，也很难进入到一个好的学校，从而正确的发挥自己的特长。
考试不公平的原因还有很多，社会中的这种现象也越来越严重，因此，需要从多角度出发，去改善这种状况。首先，考试诚信体系正在逐步建立，但是这种诚信的体系，离不开法律提供保障。要预防这种考试的不公平性，只是加强宣传力度以及用道德来对人们做出要求，这种力度是远远不够的，必须依靠相关法律，进行明确的违法处理，考试的法规建立和完善后，能够保证考试工作的健康有序进行，保证考试的公平性。
其次，出题者、阅卷老师、面试官也应该负担起自己的责任。出题者一定要做好保密性，做好自己的职责，不要直接借鉴原题；阅卷老师也要坚持公平性，对于一些主观题，一定要有复合的阅卷老师，不能一人定分制；面试官也要公平、公正，根据实际情况，去给相应的分数。
最后，现在的政策也渐渐改革进步，高中也由之前的文理班改为现在的选科制，可以直接选择自己感兴趣的三门课，作为自己考试的方向，记得之前我们上高中的时候，必须选文科或者理科，对于偏科的人来说，就特别吃亏。越来越多的政策也渐渐表明，国家越来越重视考试的公平性。
公平的教育，绝不是向有钱有权的人倾向，而是所有的孩子都能够受到同等待遇的教育。如何实现公平教育，是国家以及工作者的重大难题，还需要一个漫长的过程，需要每一个人去认真思考和参与，逐步将教育公平完善。
