高考在国内的重要性不言而喻，作为目前国内最重要的人才选拔方式，以高考分数作为人才选拔依据，从而保证了人才选拔的公平性。
所以想要考上好的大学，首先就得保证在高考中取得优异的成绩。
而对于部分考生而言，英语成了他们“一生的痛”，尽管其他科目考试成绩还算不错，但一旦英语偏科，最后的总分总是很难让人满意，以至于被其他同学拉开较大分差，成绩排名也比较靠后。
所以，一般情况下，只要英语偏科，想要考上好的大学将难上加难。
对于英语偏科的学生，有的选择自暴自弃，心想着既然自己英语已经这样了，那高考就随便蒙答案，一切交给天意。于是上课也不认真听讲，老师在讲台讲课，他在下面做其他科目的作业，自然英语成绩很难有所变化。
也有的，虽然花费了大量的时间去学习，但是英语成绩提升的幅度与自己的心理预期存在较大差距，依然难以追赶其他同学。
对于他们而言，如果不改变现状，想要在高考中脱颖而出真的很难。
在这样的背景下， 部分学子选择更换赛道，在高考中不考英语，而是参加其他小语种考试。相对来说，包含不少汉字的日语成了这部分考生的首选。
或许部分人还不知道，高考并非外语只能考英语，除了英语之外，还有俄语、日语、法语、德语和西班牙语。
在综合权衡之下， 更多考生选择日语作为高考外语，主要是因为日语相对来说比较简单，而且其中还有不少和中文相同的汉字。
那么选择小语种这种“高考捷径”的考生，他们做出这样的选择有什么利和弊呢？
首先来说下“利”：
一般选择小语种作为高考外语的考生对于学习英语真的没有兴趣，而且可以算是黔驴技穷了。他们当中有的确实付出了较多的努力，但很难在英语成绩上有着明显的提升，所以他们选择换个赛道，从新开始学习一门语言。
以日语为例，从学习难度以及考试难度来看，都比英语要轻松一些。
比如高考大纲中，日语的考查词汇在2000个左右，而英语的考查词汇在3500个左右。从这儿大家就能明白哪个需要的词汇储备更丰富。
而从考试难度来看，日语的题目相对比较简单，问题比较直白。而英语会有一定的“拐弯”。
举个简单的例子，在听力部分，日语的问题一般都能在对话中直接说出答案。而英语中则需要根据语境以及上下文关系去理解究竟该选哪个。
所以会出现部分英语成绩较差的考生，放弃英语转学日语之后，日语成绩能达到130分以上。那么相比以往英语只有四五十分的尴尬，日语确实能让他们在高考中更加得心应手。
不过，选择日语作为高考外语就真的“百利而无一害”了吗？
事实并非如此，接下来我们来分析下这种做法的“弊端”：
相信大家也发现了，几乎很少有学校会在校内开设系统的日语课程，或者聘请专业的日语教师。
那么对于确实有日语学习需求的学生们，学校一般是怎么做的呢？
他们会把日语教学任务外包，从外面聘请教师来专门给这部分学生讲课。也正因为如此，学日语的学生比学英语的学生需要支付更多的费用。所以第一个弊端就是学习经费成本更高。
其次，尽管日语考试难度不及英语，但这并非意味着闭着眼睛就能学好。不论是哪一门语言，想要学好都需要付出大量的时间去记忆和应用。所以想要学好日语也需要记词汇、记语法、记句型等等。
再者，随着以日语作为高考外语的考生越来越多，高考中日语的难度也会随之提升。而并非意味着高考日语难度一成不变。
另外，很多考生将日语作为“应试工具”、“高考捷径”，然而到了大学之后，大家会发现很多专业依然以英语为主。这时候如果英语基础差，可能会导致挂科、不能通过四六级等情况。
也就是说，即便是高中不学英语，大多数考生到了大学之后依然逃不掉继续学习英语的命运。而日语或者其他小语种也会被逐渐遗忘，毕竟对于这部分学生而言，高考过后，小语种已经失去了它的“利用价值”。
此外，国内小语种老师十分紧缺，以至于最终给大家上课的老师可能会出现水平差异较大。而老师的教学水平与学生最终的学习成效有较大关系，如果老师一般，那么即便是选择日语这样的小语种，你可能也不能及格。
总的来说，日语之类的小语种给了大家选择的机会，但是如果将来不打算从事相关工作，那么日语仅仅是一种“应试工具”，到了大学之后，一切都需要从头再来。所以，是否选择小语种，还是坚持以英语作为高考外语，大家要权衡好利弊。
