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英语不及格想要上名校, 小语种成“高考捷径”, 背后利弊分析

高考在国内的重要性不言而喻,作为目前国内最重要的人才选拔方式,以高考分数作为人才选拔依据,从而保证了人才选拔的公平性。

所以想要考上好的大学,首先就得保证在高考中取得优异的成绩。

而对于部分考生而言,英语成了他们“一生的痛”,尽管其他科目考试成绩还算不错,但一旦英语偏科,最后的总分总是很难让人满意,以至于被其他同学拉开较大分差,成绩排名也比较靠后。

所以,一般情况下,只要英语偏科,想要考上好的大学将难上加难。

对于英语偏科的学生,有的选择自暴自弃,心想着既然自己英语已经这样了,那高考就随便蒙答案,一切交给天意。于是上课也不认真听讲,老师在讲台讲课,他在下面做其他科目的作业,自然英语成绩很难有所变化。

也有的,虽然花费了大量的时间去学习,但是英语成绩提升的幅度与自己的心理预期存在较大差距,依然难以追赶其他同学。

对于他们而言,如果不改变现状,想要在高考中脱颖而出真的很难。

在这样的背景下, 部分学子选择更换赛道,在高考中不考英语,而是参加其他小语种考试。相对来说,包含不少汉字的日语成了这部分考生的首选。

或许部分人还不知道,高考并非外语只能考英语,除了英语之外,还有俄语、日语、法语、德语和西班牙语。

在综合权衡之下, 更多考生选择日语作为高考外语,主要是因为日语相对来说比较简单,而且其中还有不少和中文相同的汉字。

那么选择小语种这种“高考捷径”的考生,他们做出这样的选择有什么利和弊呢?

首先来说下“利”:

一般选择小语种作为高考外语的考生对于学习英语真的没有兴趣,而且可以算是黔驴技穷了。他们当中有的确实付出了较多的努力,但很难在英语成绩上有着明显的提升,所以他们选择换个赛道,从新开始学习一门语言。

以日语为例,从学习难度以及考试难度来看,都比英语要轻松一些。

比如高考大纲中,日语的考查词汇在2000个左右,而英语的考查词汇在3500个左右。从这儿大家就能明白哪个需要的词汇储备更丰富。

而从考试难度来看,日语的题目相对比较简单,问题比较直白。而英语会有一定的“拐弯”。

举个简单的例子,在听力部分,日语的问题一般都能在对话中直接说出答案。而英语中则需要根据语境以及上下文关系去理解究竟该选哪个。

所以会出现部分英语成绩较差的考生,放弃英语转学日语之后,日语成绩能达到130分以上。那么相比以往英语只有四五十分的尴尬,日语确实能让他们在高考中更加得心应手。

不过,选择日语作为高考外语就真的“百利而无一害”了吗?

事实并非如此,接下来我们来分析下这种做法的“弊端”:

相信大家也发现了,几乎很少有学校会在校内开设系统的日语课程,或者聘请专业的日语教师。

那么对于确实有日语学习需求的学生们,学校一般是怎么做的呢?

他们会把日语教学任务外包,从外面聘请教师来专门给这部分学生讲课。也正因为如此,学日语的学生比学英语的学生需要支付更多的费用。所以第一个弊端就是学习经费成本更高。

其次,尽管日语考试难度不及英语,但这并非意味着闭着眼睛就能学好。不论是哪一门语言,想要学好都需要付出大量的时间去记忆和应用。所以想要学好日语也需要记词汇、记语法、记句型等等。

再者,随着以日语作为高考外语的考生越来越多,高考中日语的难度也会随之提升。而并非意味着高考日语难度一成不变。

另外,很多考生将日语作为“应试工具”、“高考捷径”,然而到了大学之后,大家会发现很多专业依然以英语为主。这时候如果英语基础差,可能会导致挂科、不能通过四六级等情况。

也就是说,即便是高中不学英语,大多数考生到了大学之后依然逃不掉继续学习英语的命运。而日语或者其他小语种也会被逐渐遗忘,毕竟对于这部分学生而言,高考过后,小语种已经失去了它的“利用价值”。

此外,国内小语种老师十分紧缺,以至于最终给大家上课的老师可能会出现水平差异较大。而老师的教学水平与学生最终的学习成效有较大关系,如果老师一般,那么即便是选择日语这样的小语种,你可能也不能及格。

总的来说,日语之类的小语种给了大家选择的机会,但是如果将来不打算从事相关工作,那么日语仅仅是一种“应试工具”,到了大学之后,一切都需要从头再来。所以,是否选择小语种,还是坚持以英语作为高考外语,大家要权衡好利弊。

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