子女的教育是很多家长密切关心的话题，尤其在这个竞争高度激烈的时代，谁也不想孩子早早被甩在起跑线上，成为落后的那一类。
不用说涉及到升学的中学时期了，包括小学甚至幼儿园，学生们都已经忙着比成绩、比业余爱好。可以说现在的学生虽然生长在条件优越的环境，但压力确实也多了。
很多家长觉得当今的孩子，每天被这些冗杂的任务弄得很忙碌，本该很快乐的童年也少了很多放松的时间，所以开始反其道而行，崇尚“快乐教育”，可实际上很多人却理解错了。
家长贯彻“快乐教育”，儿子三年级以后才发现弊端
这是一位家长分享的见闻，邻居家的孩子刚好和她家娃是同班的小学生。当时，对于课后作业量还没有现在这么严格的规定，老师为了保证成绩会留一些家庭作业。
但邻居家长推行“快乐教育”，不希望儿子一年级就那么多负担，所以跟老师商量好，如果他做不完作业，成绩不好由家长自行负责，希望老师检查时不用批评他。
时间很快就过去，低年级学生成绩差异本身也不大，家长还以为自己的教育方式初见成效。可自从上了三年级，儿子的排名就直线下滑，很快成了“中后”队列的一员。
这个时候家长才知道弊端，可是知识的基础不是一两天内建立的，前期没有做好足够的准备，拔高题一律不去思考，等到三年级以后再“临时抱佛脚”，保持成绩很难。
被误解的“快乐教育”，父母自认思想开明，但可能坑了学生
其实真正的“快乐教育”跟这位家长所理解的，完全不是一回事，它是让学生们在看似枯燥的学习过程中，培训出寻找乐趣的能力，并学会以乐观心态应对困难。
可一些家长可能简单而片面地理解为只要要学生高兴就好，有时候这甚至可能也是家长在逃避教育责任，表面上看好像思想开明，实际很可能是在坑学生。
误以为快乐的童年，就只是玩耍
稍微年长一点的家长，可能会记得自己当年上小学时，几乎父母和老师都不会对学习有太多干涉。他们觉得那样的方式一定是更好的，所以也让子女重复。
可正如一位教授在某节目中说讲的道理，你以为只让学生玩耍、不去学习，他就能有快乐吗？当课堂上老师讲完一个问题，所有同学都举手发言，只有他不会的时候，心情能好吗。
误以为开明就是全听学生的意见做决定
现在很多家长为了给学生争取点优势，给他们报不少课外特长班，盲目学习家长认为的兴趣班确实有违学习规律。但是有些家长却走到完全相反的方向。
他们给了学生过度的自由，不管报什么班、是否继续学习，都只听他们自己的想法。要知道学习任何特长都有个瓶颈期，学生思想还不够成熟，真的因此就放弃长大后可能要后悔。
犯了明显的错误也不惩罚，可能耽误学生的成长
对快乐教育理解最失误的做法，就是对学生的一些问题避重就轻，当他们犯了严重错误时，也不进行严肃的批评和惩罚，没有建立起他们对自己行为负责的意识。
比如学生偷了零用钱，家长因为数额不大就不去追究，很可能让他们逐渐养成坏习惯，等到难以改正的时候，家长才懂得“惯子如杀子”。
家长需要摸索合适的教育方式，在严格与宽松之间找平衡
每个学生的个人性格和家庭环境不同，对应的教育方式也绝非千篇一律。有的同学本来心思细腻、容易钻牛角尖，家长不宜对他们太严苛，应该更多地鼓励他们。
但有的同学如果你不够严厉，他们确实会反复犯同样的错误，这时只顾让他们“快乐”，显然不是良好的培养方法，需要更为严格地加以教导。
总之，家长不要一味攀比子女的成绩，只看重分数而忽视了他们内心的需要；也不能只重视眼前让学生开心，而放纵他们不认真学习、不遵守学校纪律。
【笔者寄语】“快乐教育”确实是一种比较先进开明的理念，但是它经常被误解和误用。希望家长们可以正确理解其意义，不要变成疏于教导的理由。
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