对于家长们而言，孩子的高考是一个决定人生的关键时刻。所谓，千军万马挤独木桥，说的就是高考。要说一考定终身，是没有错的。考上了985或211的大学生，就能在未来的就业上占据有利地位，这是毋庸置疑的。
当然，有人说，你不是还可以考研究生吗？是的，考研现在也是一个重要的关口，但是比较起来，它的惨烈程度绝没有高考那样的烈度。而高考考得好也还直接影响着研究生考试或者将来的就业。
在研究生入学考试的时候，你如果是985或者是211毕业的，那么在研究生入学考试的面试的环节，那是绝对的优势。许多导师在选择研究生的时候，他们就认定了这些学校，认为他们能从千军万马中冲出来，就是一个佼佼者。所以，我们经常看到笔试考得不怎么样的985或211的毕业生顺利通过研究生面试，而一般的本科就是笔试考得再好，也有可能被淘汰。
不只是研究生考试，就是到了就业的环节，这种歧视依然存在。媒体不就曾经报道，一位清华毕业的研究生，就是因为本科是一所二本学校，在求职的时候，被拒绝了11次之多吗？这就是最直接最惨淡的现实。所以，高考谁能轻视它呢？
在这样的情况下，怎样来保证孩子考上一个好大学，是每一个家长和学生都热望的。但是，每年能考取好大学的人数却是有限的，竞争激烈的程度可想而知。那么，怎样来缓解高考内卷带来的沉重压力呢？
高考，一直以来，都是以省为单位来安排大学入学名额。而在省内竞争当中，省属重点中学和市属重点中学占据着绝对的优势，因为他们的师资力量强，学生的入口也都是优秀学生。在这样的情况下，他们在省内竞争当中，自然占据了绝对有利的位置。所以，好大学差不多就被它们瓜分殆尽，而留给其他学校的名额很少。
如何来破解这样的困局呢？全国政协委员、大连医科大学校长唐建武就提出了一个切实的建议，那就是为了缓解高考升学的恶性竞争，调整现行高校招生计划指标分配制度，实行高考“指标到市”，也就是把高考录取指标分配到市、地。
这样一来，考生就可以不必参与省一级的竞争，能够解决同一省份内部各地教育资源不均衡带来的问题，能够缩小高考录取的城乡差别、地区差别，促进教育公平和社会公平。他认为，我们可以把大学生招生指标80%分配到市、地。这样一来，高考内卷问题就能得到很好地缓解，也符合当下我国的国情。
这样的建议一出炉，就引起了广泛的议论，有不少家长在迫切地追问，这样的政策什么时候能够得以实施。而河北省教育厅的回应则是：会将这一建议上报省政府和教育部。
那么这样的政策真的就能缓解高考焦虑吗？显然，是不怎么现实的。而这样的建议在几十年前就已经有委员提了出来，为什么没有得到采纳，这背后就有着更深的考量。
一个不能忽视的问题就是，即便是20%拿到全省的层面来竞争，但是只要竞争存在，就不可能那么轻松。虽然我们知道有不少的学生是不能参与竞争的，但是只要有学生参与竞争，那么就存在着不能解决的问题。
那就是学生应该怎样来规划自己的考试问题。没有哪一个学生从高一开始就把自己划到了第二层级吧。而学生在高中的变化也是很大的。你怎么就知道，谁能顺利地进入前20%，谁又愿意自己还没有参与竞争就被划到了第二层级呢？学生也不是工厂里的机器，你怎么来给他进行简单地划分呢？既然分不开，那么说给学生减负，不就是一个伪命题吗？
而学校怎么教也是一个不能破解的问题。因为当下，不允许再办实验班和重点班，所有的学生阳光分班。在这样的背景下，教师分层教学吗？分层教育有几个成功的案例呢？恐怕更多的是停留在口头上吧。而每年都有学生从普通班里杀出，你这样还没有开始就给学生定性，不是在扼杀学生的发展空间和上升渠道吗？
总而言之，尽管这个建议设想很美好，但是实行起来，却有着许多不可逾越的鸿沟，不是一两句话就能解决的问题。
亲爱的读者，对于全国政协委员提议把高考录取指标80%分配到市、地这样的建议，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。
