孩子的学习情绪，比学习成绩更重要

所谓“鸡娃”，和那些传说中的“狼孩”并不一样，“鸡娃”并非某只母鸡把哪一个小孩养育成人，而是今年非常流行的一个网络用语，其意思就是家长为孩子“打鸡血”。年终岁末，作为乡村教师的我，想以这篇文章给鸡娃的家长写一封信，信的大致主题是：孩子的学习情绪，比学习成绩更重要。

其实，不管是老师还是家长，对孩子的学习成绩都比较在意：学生成绩比较好，至少老师的心情是愉快的，因为成绩优秀的学生，无论在上课时的积极表现，还是每一次完成作业时那种赏心悦目的字迹和非同一般的解题思路都让老师甚感欣慰；孩子的成绩比较优秀，至少家长的心理是舒坦的。毕竟现在中考的录取率并不高，10个初中毕业生参加中考，5个被筛下来，就问家长你怕不怕？

教育焦虑，一直存在着，不管是在双减之前还是在双减之后，家长对孩子将来参加中考或者高考的期待一直没变，毕竟现在中考和高考的具体方案还没作出大幅度的改变，家长自然会对孩子的学习成绩非常在意。

于是，不少家长就在孩子自律意识不在线的情况下，把孩子每天的学习都安排得满满当当的：双休日几点刷什么题目，什么时候找某个愿意铤而走险的教培机构“开小灶”，什么时候练习舞蹈或者古筝……这些内容家长都为孩子安排好了，在这种情况下，孩子的情绪如何？孩子是否对学习充满浓厚的兴趣？

如果孩子在这种情况下对任何学习都非常感兴趣，学得兴味盎然，那么恭喜家长，你拥有一个非常乖巧又省事的孩子；但是如果孩子在这种情况下双眼无神目光呆滞，那么孩子的学习潜力很可能在短期内会被挖掘殆尽，其厌学的情绪也会迅速抬头。

还记得山西省5年前的一道高考作文题吗？其中一个孩子的成绩由100分降到98分，家长给了他一巴掌；另一个从55分上升到61分，得到了家长的一个吻。前者虽然考了98分的高分，仅仅差2分就满分了，但还是被家长扇了一巴掌，如果这孩子没有受虐的倾向，那么这孩子的学习情绪会高涨吗？后面一个只考了61分的孩子，他的学习成绩还会继续进步吗？答案是肯定的。同样在鸡娃，后一个孩子的家长在教育方式上更偏向于正面鼓励，效果自然会比前者好很多。

同样是考98分，有的家长会对孩子说：“这么简单的题目你为什么错了2分？你只考这么点分数对得起我吗？”还有的家长会兴奋地和孩子说：“总分只有100分，你居然得到了98分，这是你这一段时间努力的成果！”同样是家长，二者鸡娃的效果有何差异？

前者的孩子在家长说这种话的时候，会情不自禁地想着：“我是为妈妈而努力学习的，我是我妈妈的面子在学习！我这样拼命学习还有什么意义？”而后者则会这样想：“原来我考这么高的分数，是因为我努力的结果，我接下去要更努力，争取做对全部的题目考100分！”在学习情绪方面，后者的情绪是上进的，是乐观的，不会有太多的负面情绪，学习潜力自然会比较高。