这是一个系列，重点是适合家长带着孩子一起复习，并帮孩子找寻复习思路、形成复习习惯。栗子还会拓展一些知识，大家结合实际情况操作。重点是阅读能力（包括阅读思路、阅读逻辑、总结能力、复述能力以及写作素养）和基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）。
《小书包》复习思路
一、带着问题去读课文
1.文中的“宝贝”指什么？
文中的“宝贝”指的是课本、铅笔、作业本、转笔刀
2.“上课静悄悄，下课不乱跑”是什么意思？
养成好习惯，上课时不要玩文具，让它们静悄悄地待着，下课了以后要及时收拾好文具，不乱丢乱放。
3.请小朋友们说一说上课之前、下课之后以及放学回家后如何做？
上课之前我们应该把文具摆放整齐，下课之后要及时收拾好玩具，晚上放学回家后要根据课程表收拾好书包并准备好第二天的文具。
二、基础知识
1.关于生字
①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校
②生字表：要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：早、书、刀、尺、本
③多音字：的、作
2.关于词语
①反义词（读熟）：早—晚、静悄悄—闹哄哄
②近义词（读熟）：宝贝—珍宝、天天—每天
③ABB式词语：
静悄悄、胖乎乎、软绵绵、红彤彤、绿油油、水灵灵、笑哈哈
3.背诵课文
三、复习资料
