很多人认为高中学习是每个人学习生涯中最为关键的阶段，其实不然。我们不能随意定义哪个阶段对于学习来说是最为关键或者重要的。
每一阶段紧密相连，都为下一个阶段打基础，如果有其中某个阶段基础不牢靠，势必会影响下一阶段的学习。
在初中经常出现一种奇怪的现象，很多学生初一学习特别好，升到初二以后成绩就直线下滑，有些甚至成为了落后生。
家长不能理解这种现象的出现，认为自己孩子的学习成绩一直很好不会出现这种情况。这种情况的出现是十分普遍的，也会有相应的措施去面对。
为什么会出现初一学霸，初二落后的情况呢？
学习方式的改变。
作为刚刚从小学升到初中的学生，老师会在一开始教授过渡性的课程，让学生去适应新一阶段的学习内容，不论是难度还是形式与小学的学习内容与形式跨度不大，所以刚刚升到初一的学生能够适应初中的学习，成绩与小学时的差距不大。
初二之后，中考提上日程，很多课程的难度开始加大，会出现新的学习科目物理、化学等。物理与化学的学习相较于语文、数学等科目来说，较为抽象，很多时候孩子的思维无法及时转换，造成学习成绩开始下滑的情况。
对于很多学生来说，一旦从一开始就落后成绩不理想的科目，后面会对这种科目具有恐惧心理和抵触心理，成绩自然而然会慢慢下降。
学习积极性降低。
新的环境、新的老师、新的同学，每一位刚刚进入初中的学生都想与过去的自己做一个告别重新开始。大部分学生进入初中之后都抱有极大的学习热情。周围的学习氛围也是十分优异，初一时大部分同学的成绩会有很大的提升。
这种热情并不是一直持续下去的。等到初二，很多学生开始厌烦枯燥的初中学习。孩子的年龄也到了叛逆期，学生的学习热情已经消减，对待学习不再上心，学习成绩自然会下降。
面对这样的情况，很多家长十分着急，却又不知道如何去面对，尤其是初中的孩子青春期，叛逆心理极强，如果处理不当，结果可能会适得其反。
面对这样的问题，需要家长与学校共同努力
学校如何做。
面对这种情况，学校可以做的很多。
首先，可以开展心理活动。这些学生的问题只是难以面对自己成绩的下滑，失去了原本的自信心与优越感，这种落差感让他们一时难以接受。毕竟在之前，他们是班级中的姣姣者。
之前优异的成绩，就表明他们有良好的学习能力，只是一时之间无法调整，心理急躁才会导致的学习成绩下降。学校开展安抚性的心理活动们可以帮助他们恢复以往的一种自信心，并且平静心里因为成绩下滑所造成的急躁。只要稳住学生的心理，问题就已经解决了一大半。
除此之外，学校可以加强在一些困难科目的教学力度，改变老师的教学方法，稳定教学切记急功近利，虽然接近中考，打好学生的基础是关键。即使教学进度落后，也要确保学生可以理解老师的授课内容。
家长如何做。
家长面对这种情况，不要一味地去责怪孩子，毕竟孩子本身才是对成绩最为在乎的人。家长要做好心理疏导的任务，教育孩子不要急躁保持好心态才是最重要。也不要因为孩子成绩的落后就让孩子周末时去参加各种学科类型的辅导班，这只会加剧孩子对于这些学科的抵触心理。
去实地参观一些科技馆、博物馆，让孩子在休息时能够接触到一些抽象知识在生活中的应用，引发孩子的学习兴趣，这样孩子才会对自己下降的成绩释怀，重新有积极的心理去面对这些困难学科。
写在最后：
学习是孩子自己的事情，要让孩子有自己的方式去处理学习下降的事情，家长与老师的过度干涉只会让孩子对自己彻底失去信心，结果会适得其反。
孩子比任何人都会在乎自己的学习成绩，所以我们要给予他们足够的空间去处理问题，要相信他们会解决好成绩下降的问题。
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