对于老师来说，最让人头疼的就是班里面的几个“刺儿头”，他们就像职业生涯中的“不定时炸弹”，需要花大量时间和精力紧盯着他们不说，搞不好哪天“炸”得自己身败名裂。
一初中生当众顶嘴，被教师拧耳朵扇耳光，校方：教师已停职
近日，湖北黄石阳新县某中学，一班主任当众拧学生耳朵，并且扇其耳光。原因是该学生在跑操过程中不遵守纪律，班主任对其进行批评时，非但未接受批评还顶嘴，所以班主任动手惩罚。令班主任始料未及的是，做出这一惩罚会让自己付出了沉重代价。
该班主任当着同学面拧耳朵、打耳光的视频被发布到网上后，校方迅速做出回应：对当事班主任作出停职和诫勉谈话的处理，并对当事学生进行了安抚。
网友质疑：以后哪个老师敢管学生？
学校停了当事班主任的职，又安抚了当事学生，事情似乎告一段落，但很多网友却纷纷为班主任抱不平：
“如果该学生顶嘴说了非常难听的话，老师应该怎么处理，佛系？听之任之？”
“怪不得现在老师都不管学生了。”
“现在有的老师不知道怎么管理学生了！”
“我小时候犯错也被老师拧耳朵，回家还不敢吭声。”
“逼着老师佛系。”
“现在只要有事，一定是老师的不是。”
“老师不愿意管学生是有道理的，看来学生都不愿意当老师也是有原因的。”
这些评论的中心只有一个，那就是如今老师该怎么做才能管好学生，又让学生学习好，让家长开心，不给学校添乱。个别评论虽然比较消极、极端，但却反映了当前教师在教书育人时的尴尬地位。
80后读书时，没几个没挨过老师鞭子的，甚至笔者第一天上学就被班主任叫到讲台用戒尺狠狠打了几下手掌心，打破人生中挨打的“零”的纪录，下面的同学都笑得嘻嘻哈哈，也没觉得有什么问题，下课后大家也都当什么事都没发生。现在呢，哪怕学生犯错了老师也不敢做什么，因为风险实在太大。
宁夏石嘴山，一初中生因没有完成周末作业，周一回校被老师罚站、抄写作业并告知家长，结果当晚跳楼身亡。
山东聊城，一名高三生认为任课老师向家长反映学习情况令自己难堪了，愤怒之下扎伤老师，学校让其回家反省，结果该生回家喝了百草枯。
重庆某高校，一女大学生伪造假条逃课去做导游被学校识破，因为害怕受到处分欲跳楼轻生。
明明是学生犯错了，学校和老师只不过根据情节和相关规定施以惩戒，怎么就产生了这样的结果呢？笔者认为，跟现在的孩子接受的教育方式有关，如今的孩子处处受保护，“自我中心”意识很强，凡事只要对自己有利的，抗挫折能力差，当被老师惩罚时“受害者心态”爆棚。在这种心态的驱使下，常常把责任归结于他人身上，很少从自己身上找原因，感觉自己受到天大的委屈，选择走极端。
其实，人生路漫漫，哪有不受打击和委屈的？但很多家长却偏偏忽略了这一点，一味讲究孩子过得快乐、富足、顺畅，却忽略对孩子坚强、刚毅等品格的塑造，对挫折缺乏耐受力，才导致他们在受到学校和老师惩罚后，想到的不是正视自己的错误，大胆改过，而是选择逃避，各种走极端。
那么，这名班主任有没有错呢？当然有存在惩戒过度的嫌疑，但老师也是一个正常人，也会有自己的情绪，本身这件事是学生不遵守纪律在先，被批评了又当众顶嘴，已经让老师很下不了台了，假如学生顶嘴讲出的话又不怎么文明礼貌的话，更加激起老师的愤怒，动手教训学生也情有可原。
退一万步来讲，老师真的对你的孩子不管不顾，讲完课就走，对你的孩子犯了错误、有不规矩的行为视若无睹，让你的孩子每天都舒舒服服、开开心心的，这样你高兴吗？恐怕当孩子毕业时会胸无点墨，身上一大堆坏毛病。
所以，笔者认为，应该支持老师大胆行使适当的教育惩戒权，哪怕又是力度稍大，只要家长们做好思想引导，强调惩罚的积极意义，引导孩子正视错误，大胆改过，培养孩子的抗挫力和坚强、刚毅的精神，就能让惩罚起到积极教育的作用。
结语：俗话说：严师出高徒。绝大多数老师都是为学生好的，不会无缘无故就体罚学生，对于老师惩戒学生的行为，大家应该有一种更加宽容的心态。并且作为家长，也不应该一味强调让孩子开学、顺利，适当让孩子接受一些挫折教育，积极引导，培养他们坚强、刚毅的品质，毕竟人生不会一帆风顺，早些栽些跟头、受些委屈，让孩子对失败、挫折产生耐受力，对孩子来说反而是好事。
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