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今天我们对比一下教师职称当中的正高级和副高级的待遇差别在社会地位，经济待遇，以及职业晋升，职务晋升等各方面的影响，在养老金方面的差距，综合对比正高级和副高级之间的区别和异同，让大家有一个清楚的认识。
正高级教师和副高级教师同为事业单位职称当中的最高级，相当于大学阶段的教授和副教授这两个层次，高级教师通常的称谓一般来说指的是副高级，如果我们说到正高级的时候，一般都要强调正高两个字。
从晋升条件来看，副高级满5年以后就有资格申报正高级，但是为什么正高级的比例只占到整个教师队伍当中的1%~5%的比例呢？但是这个比例也有不断提高的趋势，但是很多教师在评审正高级职称的时候发现自己根本不够条件，正高级相当于教授级别，对于教学科研师德师风等各方面有着严格的要求，对工作量和继续教育发表论文都有着较为专业的提及，同时还要求个人发表省级以上论文和出版学术专著的要求，对于正高级的评审相比于副高级的评审，可以说在条件方面非常的严格。
真正能评选成为正高级教师的人，在一个省一个市一个县可以说是凤毛麟角，所以成为正高级教师以后，我们可以认可他的学术水平和科研能力，可以把它称为真正的专业技术人才，在职称当中享受最高的社会地位，荣誉地位和经济待遇。
其次我们对比正高级和副高级的经济待遇，正高级聘任在岗位一级和4级之间的岗位上，而副高级聘任在5级和7级之间的岗位上，岗位工资相差每人每月大约是1000元左右，所以正高级总的工资总量可以在绩效工资的配合下在教龄工资的配合下可以达到万元以上的收入，这是非常轻松的，按照事业单位工龄30年以上的养老金替代率可以达到95%左右，那么正高级退休以后，他们的养老金大约都在8500元到9500元之间，所以正高级教师可以说名利双收，这也是他们学术水平和贡献决定的，高收入，高待遇以及高职业地位。
关于正高级和副高级职称的评审，未来出现了两个趋势，第1个趋势就是放宽副高级评审的条件，比如说乡村教师可以不要求论文可以不要求发表学术专著，在教龄满30年以上评审副高级的时候可以不受岗位限制，但是副高级的设岗比例也由目前的10%~20%之间，逐步提高到20%~30%之间，副高级岗位提高事业单位设岗比例，这是趋势。
为了建设一支高水平的教师队伍，不仅在提高待遇和养老金方面做文章，最重要的是给职称晋升创造更好的机会和条件，让更多的副高级职称有机会提升自己的专业水平，师德师风，修养，教书育人的本领，在职称晋升正高级方面也会得到相应的方便，所以现在正高级评审的指标也在呈现着不断增加的趋势，保守的估计中小学阶段的正高级教师，全国只有几千人左右的规模，所以可以说这样的人才绝对是高精尖的拔尖人才，引领着教师队伍教育和科研水平的方向，引领着师德师风建设的最高水平，同时也体现着中国基础教育教育教师待遇的最高境界。
60%的人在退休前能评审上中级职称，30%的人在退休前能评审副高级职称，但是只有5%的人在退休前能评上正高级教师同时我们顺便说一下高级是职称的一种序列特级教师是一种荣誉称号，不属于职称。
一直以来有人习惯性的把特级教师和正高级教师来对比，有的人为此也在不懈的努力，从评审的条件和组成人员来看，这是两种分开的体系，一个是职称专业委员会的评审和聘任，一个是荣誉体系的奖励，属于表彰范畴和30年教龄荣誉证书一样，特级教师是荣誉体系，未来设立的国家教师奖也是走荣誉体系这个通道唯有职称走的是专业技术人员管理的通道。
最后我写下两个思考问题，达到互动交流的目的，第1个问题是特级教师和正高级职称，哪一个更加实惠？
