双减政策旨在更好地减轻中小学生的压力与负担，不仅减少了学生的课后作业任务量，还严格规范了校外辅导班，从而让学生回归到快乐的童年。
时代不断的进步，学生所接受到的教育也越发新颖，而双减政策后的学生，学习也能够更加地自主快乐，不用再小小年纪便承担着学习的重任，那双减政策对学生的效果如何呢？其实从差生那里就能看出差距。
双减政策实施后，从差生那就能看出差距
每个学生对于学习的态度都并不同，自然成绩也会有所不同，而班级里也会有着优等生与差生之分，以往两者之间的差距便很大，但双减政策后学生之间的差距也拉得更大，从差生那就能看出差距。
自打双减政策实施以来，已过了一个学期左右的时间，而学生的成绩也呈两极分化的状态，班主任一句话道破真相：双减对于优等生的成绩并没有影响，但差生的成绩却是一降再降。
很多学生都过于依赖补课班，即使上课不认真听讲依然能够在补课班补习，但校外补课班的严格管理让学生在放松的同时，也荒废了成绩，以往靠补课班来拉近差距的学生，自然学习成绩也会有所下降，所以才会出现两极分化严重的情况，班主任也是有心无力。
再加上优等生的学习成绩并不依靠补课班，即使不去补课班也没有太大的影响，顶多不能再接受到“超前教育”，但差生却没有着足够的主动性，而且学习态度也不端正，成绩下降也是可想而知的事情。
特别是电子产品也让很多学生沉迷在其中，比如游戏、电视剧或是小说等等，都让差生与优等生之间的差距越来越大，再加上优等生有着较强的“自律性”，不用老师或家长的看管便能主动学习。
而在笔者的角度来看，同样的学习环境与氛围，若学生的成绩与比人差距明显，那也代表自身的学习态度不端正，所以家长也要及时引导学生，端正学习态度并走上正确的道路，学习并没有想象中的那么难，而差生若想要获得更加优异的成绩，那也要付出更多的努力才行。
差生想要弥补差距并不难，只要肯努力，什么时候都不算晚
古人云“知识改变命运”，中小学阶段的知识难度并不高，但不论是小升初还是初升高都很重要，学生与家长也千万不要马虎大意，毕竟“一步错、步步错”，而差生想要弥补差距，拉近与优等生之间的差距，学习态度也是关键之处。
上课认真听老师讲课，将思路与老师保持一致，不要溜号、分神，更不要在底下窃窃私语，那样不仅会荒废自己的成绩，还会连累他人的成绩，更对不起老师的辛苦付出，学生也要知晓学习是为了自己，不是为了老师。
学习要温故知新，在不断查缺补漏的过程中，积累更出色的成绩。每天的学习时间都很宝贵，而学习就在日复一日的积累中得到提升，但若是学生浪费时间，将心思都放在玩游戏上面，那成绩自然也会下降。
学生应多向老师寻求帮助，制定合理的学习计划，有针对性地提升“偏科”科目，当学习效率得到良好的提升，那也会养成良好的学习习惯，并有效的提升成绩。
双减政策对学生的利大于弊，学生应积极面对，家长也要起到引导带头作用
家长应积极改变教育理念与方式，不要再沿用“老一套”的方式，素质教育更适合学生的成长与学习，而不是“应试教育”让学生成为只会学习的“书呆子”，争取让学生全面的发展，并发挥更好的天赋与能力。
选择适合的补课班，不要“贪多嚼不烂”，注重培养学生的兴趣爱好，比如拉丁舞、口才艺术以及绘画美术等，都能够为学生增添更多的光彩，尤其是很多地区将体音美成绩纳入了中考，学生也能提前做好准备。
学习也要“劳逸结合”，适当的放松能让学生更好的面对学习，学生也需要制定好学习计划，有条不紊的完成事情，并确定明确的目标，比如班级前几名或是年纪前几名等，都能激发学生更大的挑战心理，从而获得更加优异的成绩。
笔者寄语：双减政策后，学生们的学习更注重“主动性”，当学生积极主动地面对学习，那久而久之也会取得良好的成绩，并巩固好学习的基础，但反之亦然，而学生与家长也应正确看待双减政策，努力提升学习成绩才是学生的首要任务，家长可不要舍本逐末，耽误到学生那可就不好了。
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