一、日语高考全国卷题型和分值分布
高考日语改革最近以来一直是一个非常热门的话题，上一篇我们对高考日语听力历年命题进行了总结和分析，下面将向大家分享阅读历年命题规律解析及答题技巧。
先来看看下面这张高考日语题型结构以及分值图：
(点击可查看大图）
从图中可以看出，高考日语阅读部分占50分的比重，占分比例最高，可谓之“得阅读者得天下”。
但对于很多同学而言，做好高考日语的阅读理解题并拿到高分，并不容易。很多学生虽然读懂了内容，却没有答对题目，这使他们很容易就对此类题型产生了排斥心理。
接下来，老师将以历年高考日语真题为基础，详细分析高考日语阅读的题型和答题技巧等，帮助大家早日战胜日语高考阅读，取得理想成绩。
二、高考日语阅读题型介绍
高考日语阅读共分为四个大题，每个答题5个小题，每小题2.5分，满分50分。
一般难度会设置为一篇简单难度、两篇中等难度、一篇较大难度。
阅读常见提问类型示例：
例：
文中の「その男」はだれを指すか。 文中的“那个男人”是指的谁？
A.運転手さん 司机
B.遠藤嘉基氏
C. ドイツ人の警察官 德国的警察官
D.交通事故にあった日本人 遭遇交通事故的日本人
文中の「日本にいたときの癖」のはどれか。 文中“在日本时的习惯”是指哪项？
A.礼儀正しいこと 很有礼貌
B.すぐに謝るごと 会马上道歉
C.非を認めないとこ 不承认错误
D.ノ一をよく 言うこと 经常说“不”
筆者が最も言いたいことはどれか。 笔者最想表达的是什么？
A.日本人特有の「癖」はいいことだ。 日本人特有的“习惯”是好的。
B.日本人特有の「癖」は悪いことだ。 日本人特有的“习惯”是不好的。
C.日本人特有の「癖」は誤解を招くことがある。 日本人特有的“习惯”经常招致误解。
D. 日本人特有の「癖」 はドイツでも認められる。 日本人特有的“习惯”在德国也被承认。
三、历年真题命题分析
2016-2021年阅读材料字数
根据近六年高考日语真题材料统计：
● 65%的阅读题都是对于文章细节的考查，较前五年的高考题，今年对于日语接续词和「こそあど」指示代词的考查比较少，没有对文章整体意思、中心思想和作者的主张进行考查。
● 2016-2020年高考阅读平均字数为1931字，2021年增加了10.3%。
● 2021年的阅读题主题分别是“珍惜粮食、疲惫的父亲、如何独处、与时俱进的语言”。
三、高考日语阅读主要题型分析
1.关于こそあど系列的题型
例:
①文中の「これ」のさすものはどれか。文中的これ是指什么。
②文中の「そうなる」とはどういうことか。文中的变成那样是指什么事情。
2.关于填空题型
此时经常会出现两种情况:
①填连词 ②填与文章符合的内容。
例:文中の「 」に入れるのに最も適当なものはでれか。文中的括号内填入什么最合适。
3.询问原因理由题型
例:文中に「行ってらっしゃい」とあるが、それはなぜか。文中说的走好这句话，是为什么?
4.理解文章内容的题型
①「 」について正しいのはどれか。关于....正确的是哪个?
②この文章の内容に合っているのはどれか。以下符合文章内容的是哪- -个?
5.主旨题型
①もしこの文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。如果给这篇文章定个主题题目，最适合的是哪个?
②筆者は最も言いたいのはどれか。作者最想说的是以下哪个?
四、答题技巧
1、在做阅读题时，首先看题目，带着问题去读两遍文章，第一遍要获取文章主要内容，文章内容写了什么；文章主旨是什么；主要围绕什么写；讲述了哪几件事，重点地方要做标注，尽量快速高效。第二遍阅读文章的目的不是获取信息，而是把握文章的布局，分析作者的意图。两遍读完之后，就更加理解文章内容了，答案也更加准确。
2、在学习语法时，也要认真学习句子结构。当我们学会写简单的基本句型时，可以尝试着写长句子，在简单句型的基础上加上各种从句、插入语、非谓语形式等，来扩充句子结构。这样不仅锻炼了写句子的能力，也会更加熟练各种语法的用法。
3、我们可以把自己读过的文章按照主题进行分类，例如：家庭类、校园类、环境类等。在考试之前，再把这些文章拿出来复习查看，把握其中的规律，这样有利于我们掌握文章常用的词汇，也能掌握文章的结构特点和出题规律。
4、对于划线部分的提问，线索就在划线部分邻近的前后；当出现表示定义的语句，是作者思考和逻辑的出发点，在做题时这些定义也会起到一定作用；判断正误的题目，要搞清楚题目是找正确还是不正确，然后找到这些部分；填入接续词时，要看前后的意思关联。
关于高考日语听力的解析就到这里啦，决心学习日语,任何时候开始都不晚！老师想要告诉大家，你正在做的事，可能暂时看不到结果，但是请不要灰心或是焦虑，你不是没有成长，而是在扎根！
