老师和学生之间如何相处，是千人千面的。有的老师严肃认真，老学究一样，走的老师俏皮奔放，相处的像朋友。还有的老师压迫感满满，大气都不敢喘。
不知道大家发现没有，现在学生也越来越有想法。各种模仿老师的段子也是极其形象，而且层出不穷。
俗话说，不入虎穴焉得虎子，要想理解学生的真实想法。必须走到学生的身边去，了解学生对于老师的最真实认知。
老师要和学生互换身份，学生立马审判长附身，同学：简直不要太爽
网上这样一段视频火了，看完之后很多学生都直呼真实。如果我们老师也能这样就好了，实在是太解气了。那么到底发生了什么事呢？我们一起来看一下。
老师为了更好地了解学生，决定和班级里一个比较调皮的学生互换身份。自己作为学生，坐在小小的课桌里等待着老师的审查。
学生模仿老师平时的状态，检查“学生”的作业。就这样一个不一样的是师生组合诞生了，老师模仿学生平时的样子，舒展的身子趴在课桌上，一副不屑一顾的样子。
这时候学生模仿的老师走了过来，指着懒懒散散的“学生”，一把把试卷扔在桌上：“你干啥呢？作业写完了吗？”
这突如其来的一下，吓了“学生”一跳，整个人还有点没反应过来。“老师”愤怒了，跳起脚：“你给我站起来，我问你作业做完了吗？”
这个应该是个暴躁老师的常态了，起立和罚站问作业这三部曲，被学生模仿的是淋漓尽致。看来平时没少挨老师的批评，没坐在扫除区，大概是因为成绩还不错吧。
“学生”也配合着站了起来，理直气壮地表示自己作业做完了。本来以为“老师”会就此偃旗息鼓，却不想还有后手。
“老师”指着旁边的同桌说：“你做什么完？你做的肯定是照着他抄的。”结果同桌也异常配合，趴在书桌上，委屈地表示：“他都是照我抄的。”
咱就说同学，让你模仿老师，你这是不是有点漏底了？老师原来可能还不知道，现在估计老师就知道了，你原来的作业，都是照着同桌抄的。
这可能就叫做偷鸡不成蚀把米，聪明反被聪明误吧。本来想着借此机会翻身，欺负欺负老师，却不成想自己先露馅了，之后老师收作业的时候，好好检查一下是不是真的照抄了同学吧。
知己知彼，百战不殆
学习是一场战役，不过不是和老师的战役，是和自己的。老师这次的身份互换，也是让自己看到了自己平时的教学状态，在学生眼里的样子。
学生眼里的老师有些暴躁，甚至有些不讲道理。这次通过第三视角看清了自己的不足，日后再回到对学生的教学任务当中，会更加得心应手一些。
学生在这场互换里，也认识到自己的不足，平时上课不认真。趴桌子，不爱写作业，和同桌抄作业。
在学生时代，同学对于中考，高考，大学还是未来的发展，其实都处于迷茫期。对于学习的态度也仅限于家长和老师想让他学习，所以他会学习。
学生在不清楚目标的情况下，枯燥的学习会变得更加没有动力，学生也认识不到自己的不足。就像我们经常会有这种感觉，长期现在一个状态之下，就不会觉得这个状态有问题。我们只有跳出来之后，才能发现身上存在的问题。
建议像这种师生互换，平时学校和班级里，同学之间可以多搞一搞。一来可以让自身发现自身的不足，二来可以促进师生关系的融洽，班级氛围的活跃。
这对于学习效率和班集体的凝聚力都有好处，像这个老师这样做的，他也不是第一个吃螃蟹的人，很多老师都尝试过各种各样的和学生沟通的方法，为的就是能够在其中找到最优解。
随着学生认知的不同，家长认知的不同，我们老一套的教学方式逐渐变得并不是很受欢迎。老师需要多元化的思维，和学生去进行良性的沟通，而非单方面的教学输出。
老师需要做的除了传授知识之外，还要帮助学生认识到自身的错误，不断地突破自己，了解未来目标的重要性。
时代在变化，教育方法也要不断地更新。像这样调皮的同学老师要多多提点，他们往往很聪明，只不过兴趣不在学习上，帮助这样的学生矫正自己的兴趣爱好，也是老师的职责所在。#2022奇妙新知宝典#
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