年前事业单位普调工资，老师们也迎来了自己的又一次涨工资，虽然数目不是很大，人均300元左右，但是老师们也很开心。不过开心之余，也有老师很郁闷，因为他们发现，与高级老师的待遇差距更大了。
很简单，不管什么时候涨工资，总是高级涨的最多，然后是中级，涨的最少的是初级。
以这次普调工资为例，副高7级岗位工资增加264，中级十级岗位工资增加143，初级12级增加110元。这还不包括薪级工资，如果把岗位工资和薪级工资加起来，我们会发现，高级老师大部分都涨了400多元，而中级老师最多300元，初级老师最多200元。光这一次普调工资中级与高级就相差了100多元，高级与初级相差了200元。
目前最让老师们感觉头疼的就是这点，职称工资占据工资总额的比重太大，无论怎么努力工作，只要职称上不去，待遇就上不去，而且与高级教师的差距只会更大，不可能更少。以我们这里为例，同等教龄干同样工作的两名老师，前些年工资总额也就相差几百元，这些年差额已经超过一千元了。很多老师说，照此下去，未来工资差额只会更大。
很多老师说：也不说取消职称了，能不能先缩小一下职称工资差距呢？这样真的太不公平了，感觉奋斗也没什么希望了。
第一：这种涨工资模式不利于激发年轻老师的干劲，反正不管怎么努力奋斗工资永远是最低的。
目前学校里面的佛系老师很多，社会上很多人批评老师，认为当今的老师职业素质太差，不配为人师表。但是有谁了解老师的苦衷呢？
用一些年轻老师的话来说就是：就算我非常努力地去工作，又能怎样呢？反正也评不上职称，因为年龄大的很多老师还评不上呢？就算我兢兢业业全部身心奉献在教育上，又能怎样呢？很多学校连课时费都没有，工资也不可能多一分钱。
我们的老师看不到什么希望，就算涨工资又怎样？永远是最少的。本来与其他老师的差距还不大，结果越涨工资差距越大，感觉还不如不涨，这样心理上还平衡一点。
在学校，实际最辛苦的是我们的年轻老师，因为他们年轻苦活累活基本都是他们的，领导也认为理所应当。但是他们的待遇却是最低的，而且连提高的希望都看不到。
第二：教师也需要实现共同富裕，特别是奋战在一线的老师，要给他们提高工资待遇的机会。
我们社会主义的一个伟大目标就是实现共同富裕，实际上学校老师也同样需要。虽然我们要照顾职称高的老师、年轻大的老师，他们可以享受最高的待遇。但是年轻老师是不是也给他们一条“发家致富”途径呢？
他们职称低本来工资就很低。但是他们多上课能不能多发一点钱呢？或者他们担任班主任？或者他们多带几个班的课？但事实呢？学校的很多年轻老师，就算上很多很多的课，也没多少补贴，很多学校甚至连基本的加班费都没有。我们的老师除了工资几乎没有任何提升待遇的途径，但是工资看的还是职称，职称工资几乎占据了绝大部分。
职称可以有差距，但不能过大，每次涨工资，应该是占职称比例最多的老师多涨，而不是高级职称涨得最多。
职称可以有差距吗？当然可以有，不然就失去了职称的意义。但是职称工资差距不能过大，很简单，教育上的职称含金量没那么高，高级教师比初级中级教师综合素质也不强多少。所以每次涨工资，应该给占职称比例最多的老师多涨，而不是高级教师涨得最多。唯有如此，才能大面积提高老师的待遇。
高级教师只占每个学校的5%左右，这一部分人涨得最多，能激发老师们的积极性吗？或者说涨工资不能看职称，应该看哪个职称的教师人数最多，给这部分最多的人涨最高的工资。
结束语：
教育上大多数老师的职称天花板就是“中级而已”，因为职称本身的原因，注定大多数老师是评不上高级的，能评上高级的大多数都是领导，一线老师只占很少的一部分。我们涨工资最应该考虑大多数一线老师的利益，而不仅仅是高级老师的利益。
但愿未来，职称工资差距能慢慢缩小，而不是进一步的扩大。
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