学习成绩从班级垫底的水平逆袭到全班前三，这种案例不是没有，但一定不多。倘若从垫底到全班前三只用1年时间，就更罕见了。
1）
陶同学刚上初一的时候，不显山不显水，学习成绩排在班级中间位置，比较低调。可是到了初一下学期，因为受到身边环境的影响，她变得特别懒散，学习成绩明显下降。
初一升初二的暑假，老师到她家里家访，陶同学不在家，父母说她经常跟几个男男女女的出去玩，有时候玩到晚上七八点才回来，回到家也不吃晚饭，直接去房间。因为这些事，父母不知道跟她吵过多少回。虽然陶同学不直接顶嘴，但对父母的说教听而不闻，父母是无可奈何。
果然，到了初二上学期，陶同学的学习成绩下滑更快，初二上学期期中考试，她的总分在班级垫底。有过一线教学经验的人都知道，初中女孩，如果成绩垫底，基本上文化课学习这块就没什么希望了。
不过，陶同学的班主任始终认为她有灵性，不管是站在职业的角度，还是站在个人情感的角度，都应该施以援手，帮帮她。
好在老师的介入及时、有力，经过大概一年时间，陶同学成功逆袭，初三上学期期末，她竟然考出了全班前三的好成绩。
2）
从班级垫底到全班前三，仅用1年时间！其中不仅有学生个人的努力，也有老师方面的持续努力。在这个过程中，老师做了3件事。
第一件事：坚持科学引导
科学引导，说起来容易做起来难，因为大道理谁都懂，只有那些能感受到的细节，才能打动人心。
陶同学的班主任，把自己十多年来遇到的“学生成功逆袭的案例”，整理成一个个的小故事，在私下与她谈心的时候，随口说一两个。有血有肉的“剧情”，加上积极向上的“血性”，陶同学很容易被打动。
与此同时，老师还专门研究了一下陶同学成绩下滑的原因，针对性地开展价值观教育和人生观教育，效果非常明显。
第二件事：瓦解孩子身边的“不良势力”
初中生是未成年人，他们有自己的想法，渴望过无拘无束的生活，但他们的价值观没有建立起来，也没有足够的学识和能力，看事情喜欢看表面，做事情又比较容易受情绪左右；他们在好奇心的驱使下，很可能主动接触不良信息或“不良势力”，进而成为其中一员。
一个孩子，如果身边的环境不够好，纵使他有千般本领，也很难在学业上取得成就。所以一定要瓦解她身边的“不良势力”，让她的朋友圈变得简单，这样才能静得下心好好学习。
第三件事：无偿辅导
从初一到初二，学习成绩的下滑，必然会形成大量的“知识空白”，此时专业人士的辅导就变得非常重要。
陶同学的班主任联合几位科任老师，每周抽出固定的时间对其进行无偿辅导，并鼓励她平时要积极主动向老师请教。老师的无偿辅导，既是“补缺补漏”，又是很好的言传身教。
在这个过程中，家长的作用很关键。有些老师认为某个学生“难有前途”，主要就是因为其家长一点都不重视教育，也不配合老师开展教育。
陶同学的家长不仅严格按照老师的建议关心关注孩子，还及时将孩子在家的学习状态和交友动态反馈给老师，双方互通有无，共同商议如何实行“下一步措施”。
一个优秀孩子的养成，一定是教师和父母双方共同努力的结果。
当然，成功翻盘的陶同学，本身有较高的素质，也是其最终逆袭的重要原因。另外，她没有像很多初中生那样极度叛逆，对父母和老师的态度，顶多是“不理睬”，这给以后的转变留下了大量的回旋空间。如果她特别叛逆，对家庭和学校极度反感，可能就会完全丧失逆袭的可能性。
或许有人会说，这种逆袭的案例非常少。是的，这点我们应该要承认，但只要有一例，就能给很多人信心和希望。不过，成绩的变化从来不是一蹴而就的，它是一个缓慢的过程，期间可能会出现“反复”和“回调”，但无论情况有多糟糕，都不要放弃。家长不放弃，孩子才会有改变和向上的力量；老师不放弃，学生才有获得额外补救的机会。
今日话题：你上中学时，有过学习成绩逆袭的经历吗？欢迎大家参与讨论。
