导语：千里之行，始于足下，小学阶段的知识，虽然看起来简单，但是却是最不能忽视的，没有人能一口气吃成一个胖子，学霸的养成，也是从小一点一点积累而成。
小学对于学生们来说，就是一个积累基础知识的阶段，如果基础知识不牢固，未来的学业就像是危楼一样，稍稍有一点挑战，可能就会有轰然倒塌的危险。
这也就是为什么总是会有初中生的家长不能理解，明明学生在小学时，成绩还可以，但是到了初中却开始直线下降，其实可能就是因为学生在小学阶段没有打好地基。
小学阶段的“分水岭”是哪年？班主任说出真相，早点了解以免错过
小学阶段一共6年，可能很多家长会觉得，随着年级的提高，知识点也越来越接近初中，所以重要程度也会随着年级的提升而逐渐变得重要。
但是现实往往不是这么简单的，其实在小学阶段里，最重要的一年反而是三年级，很多时候，学生们互相拉开距离，其实都是在三年级时，这也就是大家常说的“三年级现象”。
首先，从三年级开始，学生的学业难度会有一个明显的提升，一二年级时的教学内容非常基础，尤其有关部门为杜绝学龄前儿童进行超前教育，有些学校还会在一年级时，为学生提供适应期，再加上一二年级没有纸笔作业，所以一二年级对于学生们来说，其实更多的是适应，所以成绩代表不了什么。
其次，三年级时语文科目会加入对作文的考核，作文对于语文成绩的影响不言而喻，而且作文也会随着学生年级的提升，分数占比和难度都同时加大。
所以，如果家长在学生一二年级，学业还不繁重的时候，没有重视学生课外知识的培养，没有让学生养成阅读课外书籍的习惯，那么到了三年级开始，作文带给学生的劣势可能也会逐渐显露，而且随着年级的升高，作文薄弱劣势会越来越明显。
最后，如果家长在学生三年级的时候，没有及时地进行引导，那么厌学的情绪也最有可能在三年级时爆发，因为学业难度的提升，如果学生不能及时适应，很可能会导致学生学越学不会越不爱学，恶性循环，所以家长一定不要忽视“三年级现象”这件事，及时地对学生进行正确的引导。
想要让学生顺利度过三年级这个“分水岭”，家长的理解很重要
“三年级现象”是很多学生在成长道路上都会遇到的一个挑战，其实家长最容易犯的错误就是，家长习惯站在成年人的角度上看问题，对学生总是有诸多的不理解。
家长会觉得明明小学的知识这么简单，这么日常，为什么学生就是学不会呢？但是家长不要忘记，他们还是小孩子，理解能力和思考能力尚处于发展阶段。
所以，当家长在辅导学生作业时，发现学生总是不能理解知识点时，不要一味的批评，而是应该给学生进行积极的引导，帮助学生分析问题出现的原因，家长的理解和鼓励才是学生面对“三年级现象”时的最有力的武器。
比起为追求成绩一味地揠苗助长，引导学生养成好的学习习惯更加重要
现在中小学生全面进行减负，不公布学生的成绩，很多家长抱怨，期末考试拿到成绩单时，只有满篇的A，至于成绩到底是多少，家长也是一脸问号。
不少家长为此也是十分慌乱，但其实在小学阶段，相比成绩，家长更应该注重学生学习习惯的培养，一个好的学习习惯才是确保学生到了初中还能让成绩得到保持的的根本。
而一个习惯的养成，需要一定的时间，想到了初中的时候再培养，恐怕会来不及了，所以很多现在很多家长其实与其把对学生培养的重点放在成绩上，不如放在习惯上，如果有一个好的学习习惯，即便是现在看上去学生有些贪玩，到了初中，想要逆风翻盘，奋起直追也不是难事。
笔者寄语：
不希望让学生输在起跑线上，是很多家长的内心的想法，哪个家长不希望自己的孩子，未来能够考入理想的高中，再考入理想的大学，最后实现自己的人生理想呢？
但是有时候，家长如果不能掌握好的教育方式，一味地把目光盯在学生的成绩上，忽略了学生在小学阶段可能会遇到的成长问题，那么最后家长对学生的爱，可能反而会变成伤害学生的利刃。
话题讨论：你觉得小学阶段，哪一年更重要一些？
