崇明中学心理中心辅导室内，空间宽敞，光线明亮。
吴冬辰把手中一束束鲜艳的向日葵，插入桌上的玻璃花瓶内，然后坐在一把四角沙发椅上。三年来，吴冬辰记得每一个来这里向她倾诉困惑、苦恼和秘密的孩子。
吴冬辰温柔而不失活泼的语调，也刻入许多学生的心灵记忆。“吴老师，谢谢您，如果没有您的鼓励，或许我就放弃了。”“要不是您，我现在可能还在困境里徘徊呢！”……吴冬辰是崇明中学心理老师，八年前，大学毕业后，她告别繁华的大都市，回家乡崇明工作。
执教以来，她凭着一份对教育事业的挚爱，温暖着孩子们的心灵。今年，她当选为区第二届政协委员，同时也是本届政协委员中年龄最小的一位。
“讲课是一种享受”
三年前，吴冬辰从区未成年人心理健康辅导中心回到母校崇明中学，开启了她的教学生涯。她感慨：“我的职业价值感都来自学生，看着孩子们渐渐成长，我感到很幸福！”
提起心理学，吴冬辰一下子就打开了话匣子。她说：“当初选择报考心理学专业只是因为兴趣，后来在工作中慢慢发现能够疗愈人的心灵，让他们更好地面对生活，很有意义。”在她看来，青春期的孩子既简单又复杂，有时也难免被一些心理问题困扰，这些问题并不像表面上那么简单，需要深入分析、找到症结、对症下药。
对吴冬辰来说，教师不仅仅是一种职业，更是“心之所好”。“我喜欢和学生们在一起，讲课与我而言，就是一种享受。”每次上课，她都会让学生成为课堂的主角，引导学生通过主题活动去体验、去探索，从而获得成长。在学生眼中，吴冬辰的课堂常“传出阵阵笑声”的同时，又能引人思考。
近几年来，吴冬辰凭着不断努力与满心热爱，在各类教学比赛中成绩斐然，曾获得上海市中小学心理课大赛高中组一等奖，获上海市心理工作先进青年，还曾代表上海参加全国心理课大赛，获高中组二等奖。
“共情”是一种能力
相比欢快的课堂，心理咨询仿佛是一场“心灵之旅”，学生遇到不开心的事情时，总想起要到心理老师那儿一诉衷肠。
“我愿做照进孩子们心灵的那束光。”吴冬辰说，心理咨询其实是一个长期的过程，一个学生的心理矛盾冲突，可能需要数次的沟通和交流，才能起效。
“在心理咨询的过程中，和来访者建立良好的咨访关系非常重要。”她回忆，有一次，“网瘾少年”小A在父母陪同下，来到了区未成年人心理健康辅导中心。可小A的心理咨询意愿并不强，甚至有抵触心理。吴冬辰察觉后，主动与孩子聊其感兴趣的话题，渐渐地，孩子从“不愿说”到“愿意分享”。她耐心地倾听，启发他说出自己的想法，并帮助他发现自己的闪光点，从而引导孩子寻找解决问题的方法。
“这可能就是我们心理学上说的‘共情’吧。”吴冬辰说，作为一名心理教育工作者，需要具备很多条件，但对孩子发自肺腑的关爱是一个最基本的要求。“看着孩子一天天的变好，我由衷地开心。”
忙忙碌碌的“孩子王”
作为学校的团委副书记，吴冬辰还是每天忙忙碌碌的“孩子王”。孩子们都说：“吴老师充满活力，像是和我们年龄相仿的姐姐，她会耐心地倾听我们的心事。在组织活动时，她也会亲力亲为和我们一起完成任务，并大力支持我们提出的一些想法，让大家有很强的参与感。”
学生的信任，让吴冬辰十分感动，她把很多人的青春困惑和青春故事埋在心底，用心守护着每一份真诚和信任，同时用自己的专业知识引导学生积极地面对周边的人和事。
今年，吴冬辰当选为新一届政协委员，展望未来，她感到肩上的担子沉甸甸的。她表示：“青少年的心理健康问题已经成为了全社会关注的热点问题。未来，将继续虚心学习、深入思考、建言献策，希望能为推进未成年人心理健康服务、护航学生心灵成长，献出一份力量。”
