写作文要做到“情真意切”, “想入非非”才可以感同身受渐入佳境

“以文写情”“言为心声”,是最有个性、最能吸引人的作文,才能写出富有自己真情实感的文章。

而学生作文中,普遍存在千人一面，千篇一律的现象,无论是谋篇布局、结构层次，还是内容情节，情感领悟都惊人地相似。

出现这种情况几乎都源于传统的作文教学中，经常有老师要求学生背诵优美文段、名人事例、修辞手法，这样东拼西凑凑成的文章几乎如出一辙。

这样的作文枯燥、乏味,缺乏内心的真实感受,没有创造性。只有激励学生写自己的体验和感受,展现个性风采,写出的作文才是鲜活的、有生命力的。

一、“动情”才能出彩。让学生寻找感动自己的瞬间，情动之时产生共鸣。

许多经典文章,一定是用“真情”打动人。让学生多感悟生活，用心去体会生活中的情感，捕捉精彩画面。

现实生活中可以观察到的，也可以是媒体中看到的，唤起学生的情感。

可以去感受大自然的鬼斧神工及动植物的自然状态，激发热爱自然，感激自然的真挚情感。

美的情感：鲜艳的花朵打开花瓣开放的过程扣动人的心弦。

惊险的情感：各种昆虫鸟兽在森林觅食的镜头。

刺激的情感：大瀑布银河倾倒般的水流、丰沛而浩瀚的水汽令人震撼。

学生们纷纷感叹大自然的神奇,由衷的发出大自然的神奇无与伦比，带给我们感动和震撼荡人心魄。

二、“动心”才会付出行动，让学生感动于身边的普通小事，感动于人类的智慧和力量，并由衷的讴歌他们。

鼓励学生平时带着一颗感动的心去看身边形形色色的人和纷纷扰扰的事，看普通人在生活中的勤奋努力，在平凡的岗位上默默耕耘、在逆境中顽强拼搏。

这些真实的、有感情的故事就是学生作文的素材。而且还可以自问：我为什么要写下这些？因何而感动？让学生带着感动的心去观察，眼里的世界就大不一样，心中集聚了很多的话要写出来。

作文离不开生活,生活充实到什么程度,才会写出什么程度的文字。让学生走向生活,接触生活,反映生活，作文才会有生命力。

三、“想象”激发学生的创造力，让文字长上翅膀。

富有想象力比拥有刻板的知识更重要，知识是有限的，而想象力却可以永无止境。 既推动着知识的进步，也是是创作的源泉。

想象是一切艺术创作的灵魂,丰富的想象能使作文生机盎然、鲜活生动，如果学生作文中缺少想象，就会枯燥乏味。

利用身边的资源,训练学生的想象力。

比如观察杜鹃花的颜色、形状、气味,让他们说说由眼前的杜鹃花能联想到什么？

“小女孩的笑脸。”，“一条被风吹起的红色的裙子。”，“一定有蜜蜂给它传授过花粉,它才能开得这么好看。”“花仙子”

学生们的想象力是很丰富的,他们有的对花的色、形、味展开描述，有的想象一朵杜鹃花身上发生的故事,非常生动，集知识、情趣、想象，创作于一体，写得非常生动，体裁多样，有些学生被自己的作文都感动了。 因此，鼓励学生用一颗善感的心去感受生活,注重生活积累,放飞想象，作文中就会多一些独有的心灵体验，展现出独有的个性风采。