学校的评优表先一直是老师们关注的焦点，因为任何荣誉对于职称的评审以及老师的晋级都至关重要。但是怎么评选优秀的教师，其实也没有什么固定的标准，各校的评选方式也不一样，所以引发的争议也比较大。
大多数学校，会按照岗位人数设置相应的荣誉比例，确保基本公平。
荣誉的评选确实是个大难题，因为有指标限制，所以不管怎么评，大多数人是评不上的。为了确保公平，大多数学校都会根据岗位的人数设置比例。比如我们学校，假设一年有6个优秀指标，一般情况下是语数外老师占4个，后勤岗位一个，体音美等副课老师一个。当然，这样也是不公平的，因为哪个岗位人少肯定机会更大。语数外老师看似占的指标最多，但语数外老师也最多，按人均机会反而是最少的。而体音美和后勤岗，看似指标很少，但他们人也少，反而人均机会更大。
虽然对语数外老师看似不公，但也没有办法，也不能不给其他岗位一个指标吧，也说不过去。所以任何学校的评优实际上都做不到绝对的公平，相对公平就不错了。
四位后勤岗人员获得优秀工作者，引发一线老师不满。
近日，一位老师在网上说，自己的学校开学后，表彰上学期的优秀工作者，全校一共选出36位优秀工作者，其中后勤岗就有4位，分别是一个水电工，一个食堂会计，一个食堂保管，一个财务出纳。除了会计是学校计算机老师兼任的，其他几位均不上课，也从没上过课，不在教师岗位。
校长还在会上专门解释，这几位同志在自己平凡的岗位上兢兢业业任劳任怨，对学校的贡献也非常大，没有这几位老师的服务，学校的各项工作也不可能这么圆满。说白了就是，领导认为这几位老师评上优秀工作者也是理所应当的，大家也不应该有什么意见。
后勤岗评为优秀实际在任何学校都存在，但老师们认为这次占的指标太多了，一共36个，后勤就占了4个。很多一线老师辛辛苦苦还评不上呢？这几位不上课对教育教学没什么贡献凭什么就能当选呢？如果学校认为后勤岗比教学岗更重要的话，以后哪个老师还愿意积极工作呢？明显打击了老师们的工作积极性。
还有老师认为，学校的物理老师可以做水电工，但水电工能转岗物理老师吗？也就是说大多数人仍然认为，后勤岗评为优秀实在不应该。
事情曝光后，没想到很多人竟然指责老师“啥都斤斤计较”。
后勤岗评为优秀，老师曝光出来后，原以为大家会为老师感觉不公，没想到很多人竟然开始指责老师了。
有网友评论道：“岗位没有高低贵贱之分，这是教师教育孩子的。我不明白为什么一线的人要吃得好住得好，让后勤部门服务好，30多名连4名都要争，看出来教育人的素质了。”
说白了就是认为老师说一套做一套，认为自己好像高人一等似的。
还有网友说：“个别一线老师是不是太狂了，任何单位没有后勤人员的保障，你一线老师能有舒适的教学环境吗？”
网友们认为这样的事根本无需讨论，学校是一个整体，各个岗位都很重要缺一不可，36个优秀指标给后勤岗4个也不多，合情合理，老师们这么计较实在是很没意思，也显得自己素质低下。
不管网友如何指责老师，个人认为，任何一个学校还是得以一线老师为主。
很多人认为后勤岗和一线老师都很辛苦，但不管怎样，当过老师的都清楚，一线老师肯定是最辛苦的。
学校不像其他行业，学校的主要任务就是教书育人，后勤上的事并不多。大多数时间，后勤上的老师基本都没什么事，反而他们还可能会给老师安排很多工作。大学里低学历的行政人员管理着高学历的博导教授也不是没有，中小学也同样。
有些学校后勤人员没上过课一节课就评上了高级也不是没有，这难道也很合理吗？
结束语：
评优表先确实是一件很复杂的事，任何一个单位可能都存在，老师们发发牢骚个人认为也正常。虽然职业没有高低贵贱之分，但为什么待遇会有高低不同呢？学校岗位也一样，如果所有岗位待遇都一样，谁还想去一线上课呢？谁不知道当一名后勤人员更舒服？
如果学校不重视一线老师的利益，各种福利待遇不向一线老师倾斜，那么这样的学校注定也不可能有什么活力。
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