即便是老师反复举例说明早恋对学习的影响，早恋依旧在高中生群体中不算什么新鲜事，那情书就成了高中生们彼此互述衷肠的工具。
在作文类别中，情书属于应用文，它不需要像记叙文一样有时间地点人物这些三要素，但是高中生想要写出特别的应用文，还真得有两把刷子。
老师自称电灯泡？高中生“学霸式”情书走红，家长：你可长点心吧！
老一辈常说学好数理化走遍全天下，虽然在科技如此发达的当今，学生在数理化方面的优势，已经不如往常了。但是这位高中生向我们展示了：学好数理化，就能写出高大上的情书。
他先是通过C-14的半衰期表达了自己等待对方的时间已经很长了，然后又用三棱镜的原理，说明自己可以成为发现对方秘密的人。虽然写情书不对，但这位高中生的学习成绩应该不错。
再来看另一位理科学霸的情书，他借用零线和火线的原理，表达了两人在一起是可以照亮全世界的。这样感人且奇特的表达方式，想必哪个女生看到都会小鹿乱撞吧。
不幸的是这封情书被老师看到了，老师还自称自己是这个电灯泡，真担心老师下一步会叫家长！同时提醒这位学生，想要长久稳定还得有地线，而学业有成就是你们应该先拿到的地线。
再来看看高中生写的和电子产品有关的情书吧，他通过交换机上各端口的连接方式，表达两人无论会绕多少个圈子，最后终究会连在一起。而对方是否能领悟到我们不清楚，老师是非常完美地领悟到了。
笔者想说的是，很多高中生觉得高考不考的东西，就没必要在高中阶段了解，觉得既占用时间，长大后又不见得能用得到。但其实技多不压身，高中生应该避免书到用时方恨少。
再来看一篇文科学霸写出来的情书，他通过经济学原理，用简短的几句话将利润和资产与两人的关系联系在一起，并用“你是我的总资产”来表达对方在自己心中的地位。
这远比直接说“你是我的全部”要更容易让女生感动，不过身为高中生，自然是不具备可以给对方全部的能力，所以为了能更有资本去实现自己的承诺，还是现在好好接受教育吧。
看完这些走红的高中生“学霸式”情书，让学渣自惭形秽，别说是让学渣写出这样的情书了，就是读懂情书的意思，都有一定难度，所以高中生们可得明白教育的重要性，别连写情书都技不如人。
家长看了这些情书直言：你可长点心吧。高中阶段的学习任务这么重，高考竞争压力那么大，还有时间写情书？难道是老师作业留得不够多吗？但大家是否发现，高中生这么写情书，也算是“学以致用”了。
高中生写情书固然不对，但“学以致用”的精神值得老师和家长鼓励
不乏有些高中生觉得，写情书是青春期的正常反应，只要能管理好自己的情绪和时间，就不会影响学习，但重点就是高中生自控能力不足，是很难管理好自己情绪的，影响学习是必然。
此外，还有些高中生喜欢用“恋爱脑”称呼自己，觉得这是自己专心和在乎对方的表现，其不知高中时期的爱情至上不仅仅辜负了老师和家长，更是对自己未来的不负责任。
建议学生将写情书时用到的学以致用的精神用到做应用题型和生活实践中，这样既能加深自己对知识点的掌握程度，也能在不断提升练习的过程中，锻炼出更强大的发散性思维。
首先高中生要了解自己学习的目的，比如学习勾股定理，就要知道这个定理都可以运用到什么样的题型中，现实生活中又有哪些事物是需要用到勾股定理，才能创建出来的。
然后在做题时要注意联想思考，将不同的知识碎片拼凑到一起，最大化地利用上所学知识。同时长时间没有被利用上的知识也得注意复习，可以通过反复做重点题型的方式去加深印象。
笔者寄语：
高中生情书写得很到位，但写的却不是时候，首先对写情书的人来说，你忽视了在高中阶段应该以教育为重，不应该做会影响学习浪费时间的事情，你也不具备可以给对方承诺的能力。
其次对收情书的人来说，要拥有自己的辨别意识，好听的话大家都会说，但正确的事情并不一定所有人都会做，一个连本科大学都不一定能考上的人，你又凭什么相信他的话？
希望高中生认真学习踏实听课，如果真的郎情妾意不如等到高考之后再互述衷肠，现在要做的就是彼此鼓励彼此监督，通过认真接受教育让自己将知识应用到更有意义的事情上去。
今日话题：你给喜欢的人写过情书吗？#2022我的知识笔记#
