北京大学在我国的社会地位不可撼动，不少学生小时候，都有考清华北大的理想。然后初中，高中，再到后来的渐渐放弃，想要考上清北，光靠勤奋是不行的。
那像北大这种，聚集了国内顶尖学苗的高校，上课的状态是什么样的呢？和我们普通学生上课有什么不同吗？
北大的学生有什么不同，常年在北大教书的老师肯定看不出差别，毕竟也没体会过教普通学生的感觉。所以这个观点，代课老师最有发言权。
北大毕业的老师，称最怕给北大学生上课，几句话揭露学霸上课状态
李老师，毕业于北大的光华学院，是会计硕士。自身能力很好，毕业多年一直从事财务管理方面的教学工作，经常给学生或者企业讲课。
李老师受邀去给北大的本科班代课几天，回来之后有了不一样的感受。因为她自身就是北大毕业的，但是自己做学生的时候没有感觉，等到教过了其他学生，再回头的时候，一下就看出了差别。
因为是金融类专业，上课的时候必然会出现计算的内容。同学们没有一个人拿出手机计算的，好像用手机是一种耻辱一样，都是抬头看着天花板，3秒之内出答案，比翻手机快多了。
别的学生不知道，反正笔者上学的时候，老师出的什么题目能计算器就不笔算，能笔算就不心算。金融类的题目，闭着眼睛心算，3秒出答案，我是做不到。
除了这种天赋使然没有办法的地方，北大的学生上课的态度也会不同。因为李老师是临时代课几天，不是学校的老师，学生对其能力并不是很了解。
能考上北大的学生，不单单是学习好那么简单，很多都是当地的高考状元。学生聪明是一方面，还有一方面就是学生可能会比较骄傲。
这一点在李老师身上体现得就很好，老师说下面会有个别的学生色侧身坐着，然后用眼睛夹着老师听课，这种感觉很不好。
因为老师自己就是北大毕业的，了解学生的骄傲，也知道自己应该怎么做。于是第二天老师就把连夜赶出来的题目发下去，什么也不讲，先做题。
这套题也是老师精心设计的，这时候也体现出北大学生对于专业的态度。题目很难，李老师明显看到有学生不会做，甚至抄都没敢抄。
渐渐地教室里都是淅淅索索运算的声音，过了很久，有一名学生举手，和老师表达题目可能出错了。
后来经过沟通，才知道题目本身就是老师故意出错的。这就是一本不平的账目，能作对的学生才是错了，结果全班同学都做不平，反而对了。
学业要有自己的坚持，知识支撑气魄
从李老师的讲述里，我们能看出来北大学生的3个特质，这里有我们普通学生需要学习，和要注意规避的地方。
首先：学生很聪明，善于动脑筋，不偷懒。上课的时候能够主动跟着老师的节奏思考，课堂效率很高。我们不一定要做到什么都能心算，但是最少要做到跟住老师的节奏。
其次：学生上课的时候，有自己的骄傲，所以可能态度有问题。这一点同学们要规避，老师在讲台上讲课，需要同学们给予最基本的尊重。
老师能站在讲台上，一定有可以传授给学生的东西。李老师表示，她在给老总班上课的时候，氛围就很友好，能够得到最基本的尊重。
最后：对待知识点，会就是会，不会就是不会。敢于承认，敢于质疑才能进步。不懂装懂，老师也不会讲，最后这个知识点就错过去。
同学们平时可以多了解一下，像985学生，清北学生平时学习和对待学业的状态。虽然不一定有那么好的成绩，但是从中可以得到很多启发。
这些学生虽然说需要很好的天赋，但是他们的勤奋和刻苦绝对不是装出来的。对于学习的态度严谨又认真，值得我们学习。
把这种态度，应用到学生的学习中去，会对成绩的提升有很大的帮助。初中生正是好时候，知道了学习的重要性，也有了一定的自律能力。
至于高中，特别是高三的学生，还有三个月左右的时间高考，虽然临时抱佛脚显得有些局促，但是成绩是一点点改变的，即使到了大学也同样适用。
今日话题：你对这件事怎么看？你身边有清北的学生吗？感觉怎么样？
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