高三阶段，特别是高三下学期，学生做的试卷比较多，试卷讲评课就显得尤为重要，试卷讲评要有技巧，才能充分发挥试卷的积极作用。高三总复习，要做很多模拟试卷，试卷容量大，这就需要老师学会总结，提高试卷讲评的效果，要提高试卷讲评的有效性，充分发挥讲评课的价值，促进学生学习成绩的提高。
高三复习的时候，第一条反思，讲评一定要及时。学生做数学试卷，需要学会独立思考，通过做题，能够激发学生积极思维。试卷做过之后，老师需要进行认真讲评，和学生进行及时交流，试卷讲评必须及时，一般来说，考过试之后，就需要安排时间进行讲评，不要拖延，否则容易降低讲评课的效果。考试之后就进行讲评，学生对试卷非常熟悉，也非常希望得到正确答案，这时候的积极性特别高。老师通过讲评，更容易激发学生听课的兴趣，提高听课的效果。
高三复习的时候，第二条反思，讲评要调动学生参与的积极性。试卷讲评需要师生互动，通过讲评，进行师生双向互动，可以采取多种形式进行。可以进行集中讲评，也可以进行面批，还可以进行分组讨论，在讲评的过程中，需要学生积极参与，发挥学生的积极作用，让学生学会思考。在讲评之前，让学生进行分组讨论或自查自纠，老师结合学生讨论的情况情况，主动讲解题的思路，注重讲评课的针对性。
高三复习的时候，第三条反思，讲评要抓住讲评的重点。讲评课不要盲目进行，要考虑学生实际，可以结合试卷批阅情况，总结学生答题的状况。高三月考和模拟考试，一般都会采用网上阅卷，阅卷完成之后，都会对学生做题情况进行分析，会分析每道题的得分情况，学生整体的答题情况，老师通过这些分析，可以明确学生答题中存在的问题。通过查看和分析，能够明确讲评课的重点，重点讲评学生集中错误的地方，要进行全面分析，注重讲解答题思路和提高学生的思维能力。
总之，高三数学复习的时候，数学试卷讲评要充分重视，发挥讲评课的积极作用。试卷讲评课需要及时，要有时效性，要调动学生主动参与，要抓中讲评课的重点，通过认真讲评，提高讲评课的效率。
