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有家长问小岛老师：给孩子听写和默写的方法，家长已经掌握了，但是为什么有的方法就很管用，有的方法就不行，我们家孩子比较“皮”，家长必须每天坚持听写，才能把语文基础巩固好，已经听写到了五年级，语文基本保证在85分以上，还需要继续听写吗？作为小学生家长，还是应该在基础知识点上帮助孩子持续巩固好，高年级的同学可以不用高频率来习生字词，但也需要定期听写，梳理课本中的单元知识点和生字词的学习要求。听写和默写还有背诵，却是是比较磨炼家长的耐心，搞定小学生的默写，除了按照语文老师的要求，家长还需要根据孩子的具体学习能力来帮助孩子默写。
家长怎样判断不同学习能力呢？家长们喜欢通过成绩和语文老师的反馈，如果语文老师说，当天的课堂听写默写，孩子错了很多，那么家长就需要在一定时间里，给孩子抓紧了。如果孩子在考试或者测验中，有关生字词的问题比较突出，家长也会给孩子做专项练习。但这只是弥补辅导，在发现语文学习问题后，及时给孩子补充和纠正。我们需要一个常规的方法，在日常积累学习的时候，帮助孩子在基础知识点的学习上不断复习和巩固，保证开启一个优异学霸的学习赛道，家长在辅导的时候，也会相对轻松。一起来看看，语文老师分享的默写常规方法。
1、家长如何判定孩子的学习能力
家长在判断孩子的语文学习能力上，往往有一种错觉，一个小学生，只要字写得好，那就是语文成绩好。字写得潦草，那就是成绩差。带入到听写和默写中也成立，显然是不对的，为什么有的家长在听写的时候，10分钟就能帮孩子梳理好生字词的默写，还能纠错。有的家长就需要30分钟，甚至1个小时，都搞不定孩子的默写呢？这是因为没有准确判断孩子的语文学习能力。简单来说，从3个角度家长可以轻松搞定孩子的具体能力：第一、孩子是否听话，第二、孩子的专注度，第三、孩子的学习态度。
家长从这3点可以轻松判定孩子的学习能力，比如听话的孩子，虽然在家长的意识中，听话的孩子都是别人家的孩子。但是小学生的服从度是和学习能力是相互影响的，主动完成语文作业，整理自己的语文笔记，默写的时候，根本不用家长操心，这样的孩子，成绩好也是理所应当的。如果你的孩子在服从度上比较差，不管家长说什么，孩子的配合度都不高，那么家长的辅导策略就需要改变了，得先从孩子的学习能力入手，帮孩子建立专注度培养、纠正学习态度，孩子对默写这件事，是没什么主动性的，想要孩子主动默写，家长要花费一点心思，帮助孩子坐得住这才是家长首先要做的。
2、不断反复，及时纠错
对于大部分小学生，学习知识，像生字词这样的知识点，就是一个不断反复巩固，及时纠错的过程。有的语文老师喜欢布置听写和默写，这是因为他们掌握了全班大部分的学习能力，老师们认为需要听写默写来巩固学习，这时候，家长就需要先判断孩子的学习能力了，是不是如老师判断的一样，属于基础知识比较差的一类学生。通过这个辅导方向，我们才能帮助孩子选择更细的听写默写方法，大部分家长都不太肯定孩子的默写能力，在家里默写总是出错，在课堂默写错得更多，家长也比较畏难，那么就可以确定孩子的学习能力并不好，在语文学习的过程中，就是一个及时纠错，反复听写默写的过程。
比如今天默写了5个生字词，孩子错了2个，那么把这两个错的生字词记录好，和每天有错误的生字词，都积累在一个错字本上，明天再默写的时候，可以先默写错字本上3天的错字积累量，如果都默写对了，就做一个记号，默写还是错误，就反复记录。一段时间内，把错字本上所有的生字词都进行一次归档和梳理，反复默写3次以上全部正确，才能把错字从错字本中请出去，证明孩子是完全掌握了。只有家长做到这一步，才能真正在默写辅导中，帮孩子抓牢生字词的学习和理解，在日常点滴学习任务里，去梳理和概括孩子的学习不足之处，帮他们查缺补漏。
3、不用默写也能提高基础知识掌握能力
默写只是检查基础知识点掌握是否完全的一个学习方法，对于生字词的学习，究竟是否掌握牢固了，我们家长还可以引导其他的方法，观察孩子，了解孩子的语文学习。比如，不用默写也能提高基础知识点的掌握能力。有的家长说，自己工作非常忙，是真的很难照顾到孩子的语文学习。每天就是检查一下作业，一看到孩子错得太多就血压升高，但又不知道怎么办好。这确实不能怪孩子，家长需要了解孩子，你想获得优异的成绩，孩子不是自己就能按照家长的想法，每一次语文都能考100分。
对基础的熟练把握是建立在日复一日的练习中，只要有阅读积累的学生，默写都能相对轻松很多。家长需要在辅导过程中，引导孩子多阅读，阅读的过程，提高我们对文字的理解和阅读的速度，同时还有专注度，而这些刚好和默写的方法是不谋而合的。小学阶段的语文学习，生字词的学习难度是循序渐进的，低年级非常见到，逐渐过渡到高年级，开始变难。除了准确书写，还有对生字词的理解和应用，这都需要家长引导孩子多阅读，才能达成对文字句段的潜意识合理化。关于家长轻松搞定小学生的默写，2个辅导方法，你学会了吗？欢迎留言评论。
