“‘大有可为’的职业教育，为什么‘想说爱你不容易’？原因在于，职业教育被长期污名化，被认为是‘失败者’的教育。”近日，上海中华职教社常务副主任胡卫的一番话，引起不少共鸣。胡卫说，“我认为普通高校甚至像清华这样的名校，技能技术类专业也可以通过职教高考来遴选学生。”
职业教育是我国教育事业的重要组成部分，从理论上来说，其与普通教育具有同等重要地位。但在坊间，职业教育的地位目前仍然不如普通教育，给人“低人一等”的印象。从生源角度看，优秀生源通过中考都被分流到重点高中或普通高中，被淘汰的学生流入职业学校。再从师资等角度来看，职业教育多方面也有待于提高。
所以，虽然近年来我国越来越重视职业教育，如2019年印发《国家职业教育改革实施方案》，去年职业教育法修订草案首次提请全国人大常委会审议，但由于职业教育被长期污名化，被认为是“失败者教育”，至今未能彻底扭转民间的刻板印象，不免影响职业教育发展。而胡卫委员呼吁“职教高考也可进名校”是剂良方。
职教高考，也称为职业教育高考，是指职业教育的专门性高考。目前，江苏、山东等省份已经在探索职教高考的制度。一旦参加职教高考的学生，也有机会进入清华大学、北京大学、上海交大等名校，无疑大大提高了职业教育的形象和影响力，既有利于职业教育去除污名化，也有利于提升职业教育地位等，可谓是一举多得。
首先，有望改变职业教育生源。以往，优秀生源只能通过重点高中或普通高中才有望进入名高校，而“职教高考也可进名校”后，优秀生源就多了一种进入名高校的路径，不必再走“独木桥”。当职业教育的生源不断变得优秀，自然会改变部分人对职业教育的刻板印象，那么以往“失败者教育”就有望变成“成功者教育”。
其次，有助于提升职业教育师资水平。近年来，越来越多的普通学校都在高薪招聘名校人才，来提升师资水平、教育水平，培养优秀人才。当“职教高考也可进名校”，能提升技工学校、职业高中、职业中专等职业学校的发展自信。同时，也能提升地方政府对职业教育的信心和投入，如此一来，职业学校师资水平可望改善。
另外，一旦有名高校来“加持”，接受职业教育的学生，自信心与荣誉感也会大不一样。虽说职业教育体系也要打造自己的名校，但需要一个漫长的过程，而如果与现有名高校打通，显然能加快改变职业教育现状。所以，作为了解职业教育的资深人士，胡卫委员的呼吁应当引起有关方面高度重视，研究这一建议的可行性。
胡卫委员认为，当务之急是破除体制障碍。一是横向要融通，实现职业教育、普通教育、专业教育的横向贯通，为学生的发展搭建平台。二是纵向要畅通，要打通断头路，畅通职业教育的升学渠道。这些建议都具有建设性。同时，清华大学、上海交大等名校在坚持自主办学方向的同时，也要考虑利用自身之长扶持职业教育。
当我国的职业教育体系不再与名校割裂，而是紧密相连，那么在名校品牌、专业技能等方面推动下，不仅可以重塑职业教育形象，也有利于培养更多的能工巧匠、大国工匠。当然，这需要名校适当放低姿态，与职业教育“手拉手”。
