大家都知道“科学技术是第一生产力”，以及“科教兴国”的伟大战略，这说明对一个国家来说，它的繁荣富强离不开科学技术和教育的发展。这一点在近代中国体现得尤为明显，科技上落后的中国就有一段屈辱的历史。但好在我国也有一些高精尖的人才，比如清华教授叶企孙，他的一生不仅是为了国家的科教事业奋斗的一生，还是给后来人指引明路的一生。
叶企孙教授从教五十余年，共培养出79位院士，有9位学生获得“两弹一星”功勋奖章，占“两弹一星”获得者总人数的40%，像我们熟知的钱学森、邓稼先、杨振宁、李政道等都是叶企孙教授的学生。
谈及叶企孙的学术科研之路，这还得从他的家庭背景讲起。他出生于上海的一个知识分子家庭，父母均受到了良好的教育，叶企孙从小便耳濡目染形成了温良恭俭的个性，对学习一事也是十分上心，由于他天资聪颖13岁便考入了清华园，20岁时出国深造去系统学习物理学。他在国外由于成绩优异，被哈佛大学录取直博，他的导师是诺贝尔奖获得者布里奇曼，在导师的悉心教导下，他的成就越来越大，布里奇曼十分看好他，并相信叶企孙未来会超越自己成为物理学界的顶尖人才。但叶企孙却对他获得的成就不以为然，他依旧潜心学术，期待着学成归国的那一天。
他的导师曾三番五次劝阻叶企孙的归国计划，还对他说：中国现在如此地积贫积弱，你回国发展百害而无一利，还不如留在美国，美国的各项技术设备都比中国先进！听闻此话叶企孙仍然不为所动，果断拒绝了导师的好意，学成归国回到了清华大学任教。
从教期间他兢兢业业，认真对待每一节课，培养了一批又一批近代科技高端人才。随着时间的推移，日本开始大肆侵华，抗日战争全面爆发。1937年当抗战的烟火马上烧到北平时，很多人劝叶企孙马上离开学校，待到安全后再重新执教。但是他牵挂着实验室里的那些设备不肯走。
当时的中国，最顶尖的设备都在清华大学的实验室里，一旦被炸毁很多实验都无法进行，而且它们仅此一套，国家也无法承担高额的重购费用，这些仪器在叶企孙看来比他的命还要重要。他决定在侵略者攻城之前，尽快转移走这些设备。他的学生们看见老师的举动，纷纷加入到其中一起搬运物资，他们知道，保住了这些仪器就是保住了中国未来物理学科研的希望。
可是，天有不测风云，叶企孙的学生熊大缜在转移仪器的过程中被误以为是日本间谍而被抓，经过严刑拷打也问不出什么，最后硬是被迫害致死。听闻噩耗的叶企孙十分悲痛，他决心要还学生熊大缜一个清白。他开始四处搜证，向政府高官等解释，可是没一人听信他的话，甚至把他也当成了反动分子。
很快谣言传开了，清华大学迫于舆论压力将叶企孙开除。丢了工作的他不得不乞讨谋生，终日游荡在街上。后来，随着时间的流逝，经过各方调查证实了叶企孙的清白，他重新回到了教师岗位上，此时的他已年过七旬，但心里仍挂念着被冤死的学生，他没有放弃搜证也没有放弃为学生辩白。终于，在叶企孙教授死去后的第九年，熊大缜被平反，国家追评他为抗日烈士，叶企孙老先生的一桩心愿终了。
人生三大幸事之一便是遇见一位好老师，而叶企孙用一生诠释了“学为人师，行为世范”的处世准则，不管是作为一位老师还是作为一位科学家，叶企孙都值得我们敬佩和学习！
