我们都知道中学读六年，您知道这六年要听多少节课呢？大约一万节左右。
听课有科学高效的方法吗？肯定有的。
比如，思在讲之前就是科学高效听课策略中的一项方法。
一般来说，我们平时对学生听课的要求是这样说的：你要认真听讲，你要专心听讲，之类的。这是最常听见的一句话。这句话是方法吗？不，这只是原则而已，怎样做才是认真听呢？这就是很多人都不知道的了，更不要说科学和高效了。
一个令人震惊的事实是：掌握科学高效听课策略的学生，和只会专心听课的学生，两者之间在听课时所获得的收益，会有巨大的差距。
向您提出一个问题：假设有一个掌握科学高效听课方法的学生甲，而您的孩子学生乙没有掌握。现在，假设甲的听课效率是1，那么，乙的听课收益您估计会是多少呢？
如果您估计有80%，首先要恭喜您，因为这已经很棒了。没有掌握科学高效听课策略的人要达到人家80%的收益，发生的可能性是万分之1.3。
好，现在，我们再来做一个简单计算。假如是80%，这意味着在这六年里，甲上足了一万节课，而乙相对于甲来说，少上了2000节课，损失的时间超过了一年。
如果是三年，损失超过一千节课，半年多的时间。
请问这样的损失大不大呢？
事实上，对于一个没有掌握科学高效学习策略的学生来说，当前的成绩肯定不是真实的成绩，一旦掌握了科学高效的学习策略，他们完全可以学得更好。
听课的方法是一项系统性的策略，包括了流程、步骤、方法和工具，重要的是，不专门学习，基本上一辈子也很难靠悟性感悟出来。
听课的方法又只是科学高效学习策略中的一部分而已。
