学生是整个家庭的希望，望子成龙望女成凤，家长无形中会将自己多年所愿，寄托在学生身上，所以，如今非常注重学生的教育问题，所谓的教育问题就是成绩，知识，分数。
从上小学开始，学生们穿上了小夹板，从此开始没有了丰富的课余时间，大部分时间都在伏案学习，这些压力多半来自于中考和高考，家长们致力于提升成绩，小小年纪让学生们学习奥数，学习各种各样的技能。
一名大学老教授，曾经对自己外孙女的奥数题发表了见解，这小学五年级的题，我一个大学教授都不会做，这根本就不是奥数，这是在研究做题技巧，完全忽视了数学的乐趣，而是注重提高分数，掌握技巧。
我们经常能在网上看见一些小学生练习题，绕来绕去根本也算不出来个结果，公布答案的时候总是让人出乎意料。
佩奇前面四人后面六人，一共多少人排队？学生说11人，老师打红叉
一名本科大学毕业的家长，自认为在辅导小学生女儿时候，会毫不费力，小学生的题目一般是比较简单的，哪怕家长一直没有做出来，看一眼答案也明白了，直到他看见了女儿的试卷，这些试题刷新了他对小学生学习难度的看法。
一直以来，这名学生的成绩都在班级前三名，每天坚持认真写作业认真预习，课后复习，所以成绩一向是比较稳定的，可是上学期期末考试结束之后，这名学生的成绩有所下滑，数学一直都是满分，这次却意外的考了95分。
只因答错了一道题，家长拿起试卷一看？小猪佩奇排队，前面有四个人，后面有六个人，问一共有多少人在排队，这名学生给出答案， 4+6+1等于11。一共有11个人在排队，家长一看，这答案也没问题呀。
于是在家长群里跟老师沟通，问老师这道题是不是判错了，学生成绩应该是满分吧？老师，给出的答案让家长非常惊讶，老师说应该是4+6等于10。一共是10个人在排队，家长顺其自然地就问，那还要排队这个人本身呢？老师笑了。
老师说，这是考验学生头脑灵活性的一道题，小猪佩奇排队，问一个队伍里一共有多少人，小猪佩奇不是人，所以一共是10个人在排队。
家长听见这样的答案之后真是又愤怒又无奈，这是数学题，学生要感受数学带来的乐趣，他背后的逻辑性和哲理，而不是将数学跟脑筋急转弯儿混合在一起。家长和学生也只能无奈，接受这个答案。
但是有一些调皮的学生，在群里面调侃道，连脑筋急转弯都不会，答错题的学生终于绷不住了，委屈地哭了起来，家长看见学生这个样子更受不了了，直说按照老师这么说的话，猪也不会排队呀，这题目出的不合理，数学并不是这样的，老是乱出题。
随后，老师又说了一道题，家里有10只母鸡，两只公鸡，平均每只鸡一天下两个蛋，那么两天一共有多少个蛋？家长深知其中套路，说公鸡不会下蛋，两天一共是40。
但是数学题真的应该把脑筋急转弯混在其中吗？用这种无聊的陷阱，让学生们身心俱疲，难怪有的学生学习压力这么大。
学科之间不能混为一谈
数学学科一直以来是非常严谨的，根据学生从一年级到高三的学习，逐渐地培养成数学逻辑思维，用数学的方式去思考生活，一直以来，对我们尊敬的北大数学天才韦东奕，他每天研究数学相关知识，写论文，做难题，难道他每天在研究的是脑筋急转弯吗？
肯定不是，他要在所有的数学知识之间作出总结，并且将这些结论分享给在校的大学生，为国家培养出更多的数学人才。
笔者单方面认为，这种将脑筋急转弯混入数学题目中的行为，有点不合适。数学就是数学，老师需要让学生们在学习数学的时候感受到的是数字的快乐，而不是每到考试的时候都担心题目里有不相关的陷阱，让数学变成了文字游戏，有意义么？
希望各位老师在出题的时候，能认真思考，仔细研究，自己的科目到底学习的是什么，要给学生带来什么，培养学生灵活的头脑，可以用脑筋急转弯，也可以用数学，但是交两样结合起来，有点“四不像”。
浩子教育
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