职业本科的诞生，以及相关单位主张积极建设职业教育，也就有几个年头了。但是，即便如此，在社会上，职业教育也是非常不被认可的。
记得前些日子，我在网上看到一篇文章。这篇文章提到：有个家长的儿子，学习成绩很差，基本上考不上普通高中，但即便如此，这位家长还是激动到在记者面前满地打滚，在经过一番驴打滚和狗吃屎的表演后，他更加激动表示：自己不能允许自己的孩子在工地当电焊工，而他的同学却在工地当工程师。
说到这，我第一反应就是：电焊工招谁忍谁了？居然被差生家长、小傻子的父母如此看不起？
其实，从这个满地打滚的家长对职教的态度，我们也可以看出：客观来说，职教发展，确实遇到了一定的阻力。而个人认为，导致职业教育无法全面发展的原因，主要有两点。
1、不切实际的幻想：全民当白领
接受职业教育，就意味着当工人。而让子女当工人，是绝大多数家长不愿意接受的。原因很简单：
企业家的子女不会当工人。毕竟，几个亿身价的企业家，他的子女更应该侧重学习如何管理财富。
中产不希望自己的子女当工人。因为中产群体产生这样的认为：那就是自己出身工薪家庭，如果将来子女回去当工人，岂不是白忙一场？
当然，如果让工人的子女继续当工人也是不合理的：原因很简单，会有劳工阶层的人质疑：为什么劳工的子女，就必须当工人？
换句话说，现如今，职业教育的尴尬遭遇了一个矛盾：那就是客观上社会需要工人，而且也必须有工人，而另一方面，很多人又存在一个不切实际的幻想：那就是幻想人人都能在办公室上班，当白领，人人都不用当工人。
换句话说：其实绝大多数人都是平凡的，都将成为寻常的打工人，但是，绝大多数人不愿意接受这个结果。但是，不论怎么不接受，大多数人都是寻常打工人，也是一个必然发生的现实。
所以，因为存在着全民幻想当白领的现状，这让职业教育的推行，无法贯彻。
2、垃圾桶效益
客观来说，职业教育——不论是中职还是高职的建设，都存在着一定的问题：那就是客观来说，中职建设算是最成问题的。因为客观来说，当下的很多中职，扮演了垃圾桶角色。
所谓垃圾桶，指的是在中考中，没考上普高的学生，被分流到了中职——而事实上，很多初中时候在学校打砸抢、伤害同学、贡献校园霸凌的坏学生，被分流到了中职。毕竟，这部分生源一旦涌入普高，就宛如养鱼专业户的鱼塘涌入了大量的“清道夫”，最终的结果是普高教学受到巨大破坏。所以，中职起到了收容垃圾生源的作用。因此有人戏称中职是垃圾桶。
其实个人来说，想要振兴中职，前提就是改变中职的垃圾桶属性，让学校的坏孩子，该去吃牢饭就去吃牢饭。让资质比较笨、学习成绩差但为人老实的学生，去中职上学。这样，才是合理状态。
3、结语
总之，幻想全民当白领是不现实的——不论是取消中职，还是取消专科，都无法实现全民当白领——因为我们的社会，需要存在分工，而只要有分工，就需要有工人、有环卫工、有快递小哥，有外卖员。只要存在分工，即便是人人都拿到博士研究生学历，那么，排名不靠前的博士研究生，也将会成为外卖小哥。
所以在这也奉劝想要浑水摸鱼的差生家长，要点脸，也醒醒。
