可怜的女孩，后背紧紧地贴在墙上，一动也不敢动，一个又一个巴掌狠狠地落在她的脸上。12个凶神恶煞般的女孩左右开弓，一边嬉笑，一边施虐，仿佛以多对少的欺凌，可以给她们带来莫大的快感。
谁能想到，12名女孩欺凌1个女孩，仅仅是因为上体育课时产生了点矛盾，谁能想到七年级的女孩们，居然使用如此恶劣的暴力手段去解决矛盾？
一、迅速处理不含糊？
上面的一幕，发生在4月1日的安徽省阜阳市颍上县古城镇中心学校。4月3日，当地的处理结果公布了。有处罚，有处分，有学生，有老师。咱们先一起来看看处理结果，再讨论三个问题：谁的责任比较大？哪种思想该提倡？多大年龄必须罚？
论处罚，“犯事”的12个女孩中，1人年满14岁，被行政拘留10天；其他11人不满14岁，不予处罚。
论处分，12名女孩中，3名主要参与者被留校察看，其他9人被记过。
除了学生，家长和老师也难逃干系，所以女孩们的监护人被训诫，责令他们严加管教自己的女儿。校长被党内警告，分管副校长被记过、免职，班主任被记过。
客观地说，事发是4月1日，处理在4月3日，效率比较高，速度比较快，但与此同时，处理的结果却引发了众多争议。
二、谁的责任比较大？
校长、副校长、班主任都被处理了，副校长甚至还被免职。可与家长相关的处理，却仅仅是“训诫”和“责令”？
学校的学生出了事，学校当然应该承担管理责任，作为学生的管理者，校长，副校长，班主任被处理也没得说。可问题在于，霸凌者做出如此恶行，主要的责任究竟应该由谁来承担？
孩子的一言一行，首先根植于自己的家庭。父母才是孩子的第一任老师，什么样的家庭就培养出什么样的孩子。学校和老师能从外部规范学生的言行，却不能从内心端正他们的三观。
三、哪种思想该提倡？
每次有负面新闻出现的时候，有关部门的处理基本基于两种思维模式。一种是解决问题的思维模式，另一种是平息舆论的思维模式。这两种模式虽然可以并行，但第二种单独出现的几率似乎更高。
解决问题的思维模式是根据出现的问题，找到症结所在，推出一系列的措施，争取让类似的问题不再出现。所以这种思维模式之下的处理，见效比较慢，但非常彻底。
平息舆论的思维模式，以降低社会影响为主要诉求。这种思维模式下的处理，注定不会太深，很难从根本上解决问题，但却能体现出“快”和“重”的特点。
我个人认为，校园霸凌事件频发，不能只是出现一起处置一起，该思考思考如何从根本上解决问题了。比如，不满14岁的9个孩子仅仅受到校规校纪的处分，合理吗？
四、多大年龄必须罚？
在很多“熊孩子”的眼里，《未成年人保护法》就是自己的“保护伞”和“防弹衣”。甚至有的人在作恶的同时，搬出“我还没成年，你能拿我怎么样？”之类的言辞，来嘲讽被害人和家属。我们是不是该推动立法，把嫌疑人承担刑责的年龄降低？
在很多“熊家长”的眼里，孩子出现问题与自己无关，都是学校和老师没有把孩子教育好。指责学校和老师，他们一个比一个强，却从来都不愿意反省自己。对于那些行事恶劣的“熊孩子”的家长，我们是不是应该让他们接受更严重的惩处，而不仅仅是训诫了事？
体育课上小矛盾，放学之后变霸凌，花季少女不厚道，以十欺一真可恶，校长老师受惩处，家长只是遭训诫，舆论平息分分钟，立法根治道路长。
很难想象，那位被12人欺负的女孩会留下多么深的心理创伤。对于当地的处理，你怎么看？你认为有哪些措施可以避免校园霸凌的出现？来评论区聊聊吧。
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