国家致力于发展职业教育的目的，是为了培养“大国工匠”“技能人才”，而不是为了让职业院校的毕业生能够参加事业单位招聘考试。
如果通过允许职业院校毕业生能够参加事业单位招聘考试的手段，来提高中学生报考职业教育院校的积极性，不符合发展职业教育的初衷，不应该也不能支持。
为了支持职业教育更好发展，教育部对高等职业教育进行了制度上大刀阔斧改革。近年来，全国已经有近30所民办三本类院校，通过改革转设为公办本科类职业高校，同时给予这些职业技术院校学士学位的授予权。
与此同时，部分职业院校开设了技师班、高级技师班，打通了职业教育毕业生参加工作后职称晋升的堵点，很多职业教育院校实行了1+X制度，在校学生除了可以拿到毕业证书外，还可以通过考核拿到相应的资质证书。
据部分职业教育院校毕业生的就业调查显示，职业院校的毕业生就业形势逐年向好，在缴纳“五险二金”前提下，他们的年平均收入达到9万多元，超过很多普通高校毕业生的工资性收入。
不过，受传统观念影响，目前依然有很多人对职业教育抱有偏见，特别是一些家长认为孩子接受职业教育是失败的教育。
其实，除了观念上的偏见外，职业教育院校毕业生就业后的待遇整体上依然偏低，就业渠道还有痛点和堵点，在打通中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育壁垒后，还需要国家进一步从政策层面进行倾斜和支持。
否则，通过允许职业院校毕业生参加事业单位招聘考试这样单纯的手段，不足以吸引中学生对职业教育的热情，这样的做法看似拓宽了职业教育院校毕业生的就业渠道，实际上对他们的就业没有实质性改善。
在职业教育方面，应该向日本学习。
日本的职业教育很受高中毕业生欢迎，近些年日本高中毕业生参加高考的不足50％，他们中的很多人高中毕业直接参加职业教育学习，而不去参加高考。
因为日本职业教育明确的培养目的，很多职业院校一般只有一个专业，这些院校培养的学生很受相关企业的欢迎。
同时，日本的职业教育从中等到高等，对应的毕业生可以拿到技师、高级技师以及硕士、博士学位（学历）证书，他们在社会上很受尊重。
所以说，要想改变社会对职业教育的偏见，必须从通过职业教育院校毕业生的社会地位和工资性收入着手，而不是出台文件允许职业教育毕业生参加事业单位招聘考试。
因为允许职业教育毕业生参加事业单位招聘考试，本身就带有歧视性行为，这样的行政干预，对职业教育发展是不利的，与国家发展职业教育的初衷有矛盾。
