最近几天，伴随着2022年版的义务教育课程方案和课程标准的颁布，对义务教育学段英语学科的议论在网上是铺天盖地，让之前就一直热议不断的有关英语学科的话题再次火热了一把，之所以火热是因为很多人带有倾向性的解读再次触发了人们原有的“倔强”。
关于英语学科的热议一直以来都主要是以争议的形式体现的，英语学科的中高考分值、英语学科的课时总量占比以及英语学科的课程地位等等都是争议的热门话题，近日教育部印发的新版义务教育课程方案和课程标准所涉及到的英语科目安排及课时占比也就再次引发了热议。
但令人感到遗憾的是，很多人只是凭借2022年新版的义务教育各科目安排及占九年总课时比例表就对英语学科的有关情况进行了解读并都以“英语学科的占比大幅下调”、“英语学科的主体地位已经不保”等标题发文评说，让很多人误以为真，混淆了视听。
对相关情况作出结论式的评说不能仅依据一个版本而需要将这个新修订版本与之前的旧版本进行对比才能看出问题的真相。对比一下2011年版本和2022年版本就可看出英语学科课时量占比没有变化，仍是6%-8%，语文（20%-22%）和数学（13%-15%）占比也没变化。
课程方案和课程标准通常都是十年左右修订一次以便根据实际情况进行调整并指导今后的课程发展方向。近11年来，英语学科都是按照2011年版本的课程方案和课程标准实施的，今后的十年也将是严格按照2022年新版标准执行，根本就不存在占比大幅下调的说法。
教育部在4月21日召开的新闻发布会上根据2022年最新版的义务教育课程方案再次明确小学阶段开设英语，起始年级为三年级，另外也明确有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。用事实说话：对比2011年和2022年课标，英语学科课时量占比没变化。
