最近公布的义务教育阶段的新课标，在社会上出现很多不同的声音，总体上看新课标是素质教育先行，语文等社会学科占比大幅提高，其中艺体类课程增加最多，自然学科之母的数学，说原地踏步或者说被弱化都是可以的，理化生在总比重中略有降低。这实际与高考的方向基本是相悖的。大方向是义务教育阶段重素质教育，高中阶段重自然学科教育。关键一个问题是初高中怎么衔接好呢？
在新课标中语文占比是22%左右，数学只有15%左右，科学学科（理化生）只有10%左右，这四科占比只超过语文一点点！虽然小学与初中数理化生课程一般都不是特别难，重在启蒙；拓展思维得多！但是自然学科难学啊，思维拓展需要大量时间啊！简单地说数学，现在的很多老师都说课程不够用，讲快了部分学生听不懂，只有在课堂上多讲几篇，理化生学科从小就要培养还是认识事物能力，激发孩子探索的兴趣，也是需要很多的课时的。
按照当今社会的发展趋势，必然是自然学科为王的时代，欧美国家的强大靠什么呢？就是靠自然学科的领先。所以加强自然学科应该是必然的选择，我国也是重视自然学科的学习，但是放在了高中阶段了。按照现阶段高中课程，九年教育数学成绩不好的，高中数学基本无法坚持下来，拉跨得很多，这点其实大家都是知道的；理化生相对还好一点。但是初中理化生成绩不好的，高中想出类拔萃也比较难，不要说个例，那不具备代表性！所以自然学科早期的兴趣培养，思维的拓展还是非常重要的。
新课标增加得最多的体育，比理化生的三科的课时都多，身体素质靠体育课就可以锻炼好的吗？体育真的要天赋的，你不能指望胖子比瘦子跑得快吧！特例也有，不抬杠！还有艺术课比重提升到10%左右。这是好事，可以陶冶学生的情操，提升学生的内涵素质。还有一个问题，农村有几所学校有能力开设艺术课程呢？中国目前还有很多农村学校，一个学校有几个艺术类老师呢？艺术类老师行业跨度非常大，还无法代课。这样的规定让农村学校怎么办！
其实新课改最应该加强的是小学的科学课，理化生的启蒙学科，在教材编写上要下一定的功夫，尽量在小学阶段就开始引导学生对大自然有个浅显的认识与理解，寓教于乐的引导学生走进自然学科的世界，为以后的初高中学习理化生打下一定的基础！自然学科比语文难学很多，没有思维是学不好的。
还要我国小学初中其实缺少的实验实践课，就是孩子的动手能力！这些课程才是未来教育的主要方向，艺体是需要一定的天赋的，也是未来的小众职业，美丽世界的点缀，不可能成为主流的。个人还是建议从小培养孩子对自然学科的兴趣，国家建设靠数理化，舞文弄墨统领世界的时代已经过去了，自然学科强则国家强！自然学科学得好的人可能文学内涵更高；数学大师丘成桐的文化内涵可以了解一下！
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