导语：随着国家教育体制的改革，国民经济的提高，以及疫情对于经济的冲击，一份稳定的工作，对于很多人来说，可遇不可求。也许在你的身边就有很多人准备去考公务员，去考教师资格证。
一份有国家编制的工作，成为很多毕业生的向往。此情此景，有不少的家长开始注意孩子未来的发展方向。很多家长对于孩子高考之后的志愿报名有很多的想法，比如提前规划好孩子将来的路线，实在不行就曲线救国。
公费师范生含泪吐槽：虽然包分配给编制，但里面的心酸谁能懂？
师范生公费教育政策是由财政支持师范类学生在校期间的学费，住宿费等费用并发放补贴以及大学毕业以后要回到本省份从事至少六年的教育工作。这样的工作就是包分配，给编制，工资不高，但稳定。对于普通大众来说，这其中的利害关系，懂得都懂。
更多的时候，不仅依靠于高考的分数，更多的是来源于自己的选择。像是国家直属的师范大学，录取分数线是特别高的，学习不太好，是报不上的。但是对于一些学习很好的人来说，他们也不愿意去这样的大学学习，不愿意被分配工作。
在网络上的众多热帖中，有一帖是来自一名山东的男生，他自述了自己当公费师范生的经历。他生于1997年，是省属公费师范生，毕业于山东师范大学。在毕业后经过分配，他到了一个县城里面当高中老师。他说当初报考的时候，他其实已经考虑到了工作的地方比较偏远、比较贫穷，可是他真的没有想到自己竟然会被分配到那么贫穷偏远的县城。
那个县城类似于城中村一样，连一个好的卫星城都不算。对于从小生活在济南市的他，真的是一个不小的打击。现实经济、居住条件或许还可以忍受，但是长期以来的心理折磨确实不容小觑的。尤其是当一些高考成绩不如自己，报考院校不如自己的同学，工作单位、工资待遇都比自己好的时候，差距就显而易见了。
硬件条件，首先就是同事的年龄以及学历。他的同事基本上毕业于二本院校，而且他是这里面年纪最小的，在很多方面都有许多不同。
其次就是交通物流，因为地处比较偏远，快递要运费，而且学校没有自己的收件体系，常见的京东、菜鸟都没有，取件处离学校比较远。最后就是工资水平。刚刚大学毕业职称不高，学校给的代课费也少，国家给的补贴也少，赚不到什么钱
而他想在六年的教育年限结束之后，从事研究生考试。不仅想当硕士研究生，还想当博士研究生。而他又是他们学校为数不多的一本生教师，所以在工作期间，他被任命为班主任。
工作量较普通教师多了不少，就更没有时间去学习考研必要的知识。如果他不履行当初的合约，不仅要赔偿，而且还影响之后的入职。每当他从我上面看到很多大学生抱怨没有工作想要包分配的时候，心里难免酸涩。就像围城一样，里面的人想出来，外面的人想进去。
当然，这些都是他曾经的选择导致的然结果。当初他放弃国家对于免费师范生的补贴，放弃国家所谓的包分配制度，或许会有一份称心如意的工作，或许可以继续深造提升自己的学历。尤其是对于一些独生子女来说，去往离自己所在的城市比较远的地区工作，就是有很多的不方便在。不仅自己思念家人，家人也难免会担心自己。
独生子女顾名思义家里面就自己一个孩子。从小自己一个人长大，长大之后自己一个人赡养父母。去远离家乡的城市工作，其实远不如在自己生长的城市。所以对于独生子女来说，是否要当免费师范生，真的要好好考虑，不然后悔都来不及。
也许有一些人会说，等我教书满六年之后，我再去别的地方找工作，不是也可以吗。这个想法确实可以有，但是不切实际。当你在一个学校任教六年之后，你再重新回到社会求职，大的环境其实已经改变。
你怎么就能够保证自己的学历一定可以比得上当时的应届生，怎么就能保证自己在找的工作一定会比原来的工作要好。而国家培养公费学生主要的目的就是去帮落后的地区进行教育行工作。
一个社会制度的建立是不易的，每一个社会从属个体都要遵从这样的制度。最基本的就是权利与义务的对等。一个公费师范生享受了国家学校给的优待政策，就是要付出一些东西来换取这样的权利，付出的可能是时间，也可能是未来。
相比较城市独生子女来说，县城的学生可能更加适合公费师范生。他们从县城钟来，回到县城中去。他们了解当地的风土人情，了解当地的教育水平。因为他们来讲，能有一份稳定的工作，比面朝黄土背朝天要强太多。而且这样才能够留住这样的人才，不至于六年期限，一到人才纷纷流失，落后地方的教育依然落后。
