俗话说得好，“不想当将军的士兵不是好士兵”。作为生活在团队中的一员，我们从小就被教导，要努力提升自己，争取成为佼佼者。
虽然学生最主要的任务是学习知识，但其他层面也在不同程度上反映着他们的能力和潜力。班级干部这个头衔，代表着学生得到老师和同学的肯定。
虽说名义上是“服务同学”，但实际上往往也伴随着被人羡慕的优越感，有时老师也会交给他们一点“权力”。不过同为班干部，差别也是很多的。
堪比“虚职”的班干部，不仅存在感低，还容易“得罪”同学
班干部的职位有很多种，但想要跻身真正的“管理层”可并不容易。有的职务听上去好像很重要，实际上更像是“虚职”。
组织委员：没有多少具体任务，典型的“虚职”
如果给班干部的存在感划分为不同层级，那么组织委员大概就是“金字塔底”了。这一职位平时基本上就是空闲的状态，没有什么具体的事务要负责。除非在运动会、联欢会、大型公开课等重大活动时，其他班干部忙不过来，才会想起他们。
劳动委员：不被其他班干部重视，还容易得罪人
劳动委员在部分学校里也称之为生活委员，主要负责分配同学们的清扫任务，不管是平日还是集中大扫除的时候，都离不开他们忙碌的身影。
他们或许是最辛苦的班干部之一，但无奈的是，在其他学生眼里却不像班长等职务那么受“仰视”。而且每个同学对劳动分配有不同标准，弄不好还容易得罪人。
学习委员：还不如“课代表”存在感高
学委往往是班干部里学习成绩最为优秀的，或者至少也是名列前茅。但实际上连同学们自己也发现了，设立这个职务到底起到多少作用呢？
收作业有各个学科的课代表，同学们有不懂的问题，多半也直接问老师或者问关系好的朋友。有时大家甚至可能忘了，班里还有这么一位干部。
小组长：吃力不讨好的“小兵小卒”
如果说班长、大队委员属于“重量级”人物，那么小组长就是“最不起眼”的班干部了。在荣誉上，他们似乎存在感很低，连家长得知孩子是小组长，也容易觉得不够优秀。可当过的人都知道，小组长要负责多少事。跟劳动委员一样，他们也可能吃力不讨好。
有些班干部，心眼多的同学不爱当，却是学霸的好选择
班级干部可以说是老师的“好帮手”，不管哪个职务，只要有了这个身份，通常也更容易得到老师的关注和同学的羡慕。
从这个角度看，成为班级干部就不仅仅意味着戴上一道杠、两道杠，而是一种自我价值的实现，这种荣耀感对于学生是不言而喻的。
不过正如上文提到的这些职位，有些班干部存在感低，心眼多的同学可不当，他们更愿意选择那些参与度高、同时又起到关键作用的职位。
不过，设置这些班干部其实也不无道理。大家有没有发现，那些存在感比较低的“虚职”，多半却是学霸的好选择。
很多学霸会把功课看得无比重要，任何让自己分心的事务都不太想做。但如果他们一点职务也没有，对其他同学可能难以起到带头作用。
所以，分给他们一些任务少的班干部岗位，既不会打扰学霸学习，又能更好地鼓励成绩落后的同学，争取在提高名次以后，也能成为班干部一员。
想当班干部才表示有上进心？家长的思维需要改变，有时学生更清醒
成为班干部确实在一定程度上说明学生比很多同学更优秀，不过笔者认为，家长们没有必要把这看得太重。特别是个别家长，好像非要学生去竞选，甚至非要当班长才满意。
难道当班干部才代表有上进心吗？事实上每个学生有自身的特点，并非所有人都适合做班干部。特别是一些费神费力的职位，还容易耽误学习。
家长这样的思维需要调整，学会尊重学生的个体差异，尊重他们的态度，也是父母要学会的课题。有时候学生甚至比我们更清醒。
曾有一位小学女生，在做了一段时间班干部以后，果断选择找老师辞去职务，安心地做一名“普通同学”。焦虑的反而是她的母亲，认为她不够积极。笔者倒是觉得，这位同学才更有智慧。
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