高校本科教学质量控制应以学校的办学定位和服务方向为基础。坚持高等教育的教学方针，要与时俱进，做好教育教学工作。高校本科教学质量控制是一项系统工程。在这个项目中，教学质量是核心。各种控制手段和措施应为提高本科教学质量服务。基于科学的本科教学质量控制指标的行为，发挥更有效的作用。
在实际工作中不断提高教育观念。高校本科教育要立足当前，着眼长远。建立教学质量控制的长效机制。加大教学质量控制的推广应用力度，不断提高教育观念，为教学质量控制打好基础。引进高素质教师。教学质量能否提高，教学质量控制能否取得实效，关系到教师的整体素质。目前，高校教学管理人员还存在着文化水平低、业务能力弱等现象。高校要想大幅度提高教学质量，必须在高校内部引入竞争机制，引进高素质的优秀教学人才，让他们承担重要的教学任务，培养一批又一批优秀的本科人才。加强教学管理队伍建设，为教学质量控制体系的实施提供有力保障。
建立正确的激励机制。高校教学质量在一定程度上与高校教师的教学水平密切相关。学生学业成绩的好坏直接反映教师的教学质量。高校要想提高教育教学质量，必须解决激励机制问题。高校要从关爱教师入手，解决教师在教育教学过程中遇到的相关问题，努力为一线教师创造一个公开、公平、公正的教学环境，及时表扬和奖励教学成绩优秀的教师，批评和惩处教学不力者，在全校形成尊师重教的良好氛围，增强高校的凝聚力和向心力，调动教师的主观能动性，激发教师搞好教学的积极性，产生更多的科研成果。
建立严格的规章制度。无论哪个行业，要想做好这项工作，必须制定一套完整的规章制度。提升大学本科教学质量，实现教学质量控制的目标，建立健全高校自我完善、自我约束的规章制度，确保教育教学向制度化、科学化、规范化方向发展。
