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自甘堕落? 中国多所大学宣布退出世界大学排名, 抛弃指标与排名论

中国终于有大学站出来对世界说不了!人民大学官宣,从此以后退出世界大学排行榜,不再向世界大学排名机构提供数据。

随后南京大学和兰州大学,两个老牌的985强校也宣布退出。我认为这是高等教育的分水岭。我们逐渐摆脱用西方的标准定位自己,找到自己的大学发展理念。

我国的大学在世界大学排行榜中被严重低估。2022年QS世界大学排名,清华大学仅第15名。但你要是了解QS排名的依据,你会发现这游戏规则根本就不适合我们。

榜单里面一共有六项评价指标,学术声誉、雇主声誉、教师学生比例,每位教工的引文,还有最重要的两点,分别是国际教师比例和国际学生比例。国际教师比例和国际学生比例,我们怎么可能比过英语语系国家呢?让一个不会说汉语的老外来我国当大学教授,语言这关会劝退大多数人。

反映到榜单上也是。国际学生指标清华打了29.7分,国际教工是55.3分,比他靠前一位的瑞士洛桑联邦理工,这两个指标都是100分。国际学生和老师越多,就能说明这个大学越好吗?瑞士才870万人,还没有一个二线城市人多呀!

这种国家的大学,因为只有一亩三分地,产不出多少人才,肯定国际学生和老师比例高。但我们有14亿人,什么人才不能自给自足呢?现在拿这种国家的大学跟咱们比国际化,公平吗?

需要避免两个极端。一个极端是“唯排名”,完全按照排行榜指标办学,我国高校之前就存在这一情况,不少高校就围绕如何提高排名办学,变为了“排行榜中的大学”。

急功近利,出现了“重学术研究,轻人才培养”的办学倾向。虽然国内高校排名在不断提高,但对于大学的办学风气与人才培养质量,社会并不满意。

另一个极端是关起门来封闭办学。大学不再以排行指标为建设指标,这是对的,因为说到底,排行榜就是一家排行机构,根据自己设定的指标进行的排名,大学应该走自主办学之路,办出学校的特色,尤其是是重视人才培养。

对于大学排行榜,大学不必太在意。但是,不能就此走向另一个极端,即不再推进国际化,融入高等教育的国际竞争。

要提高我国高校的人才培养质量与学术研究质量,必须坚持开放与国际化,借鉴发达国家高等教育的办学经验,以开放与国际化促进学校办学改革,办出高质量、有特色的大学。

这就是世界大学排行榜的真实情况,这游戏规则,根本就不是给咱们准备的。咱们参考一下没问题,但真没必要一本正经地陪他们玩。

这次人大牵头的几所大学退出这个榜单,我真的是举双手赞成。我们的大学,一定要有自己的发展思路,结合咱们自己的社会需求来培养人才,而不能跟在别的国家身后,用他们的标准来要求自己!

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