中国终于有大学站出来对世界说不了！人民大学官宣，从此以后退出世界大学排行榜，不再向世界大学排名机构提供数据。
随后南京大学和兰州大学，两个老牌的985强校也宣布退出。我认为这是高等教育的分水岭。我们逐渐摆脱用西方的标准定位自己，找到自己的大学发展理念。
我国的大学在世界大学排行榜中被严重低估。2022年QS世界大学排名，清华大学仅第15名。但你要是了解QS排名的依据，你会发现这游戏规则根本就不适合我们。
榜单里面一共有六项评价指标，学术声誉、雇主声誉、教师学生比例，每位教工的引文，还有最重要的两点，分别是国际教师比例和国际学生比例。国际教师比例和国际学生比例，我们怎么可能比过英语语系国家呢？让一个不会说汉语的老外来我国当大学教授，语言这关会劝退大多数人。
反映到榜单上也是。国际学生指标清华打了29.7分，国际教工是55.3分，比他靠前一位的瑞士洛桑联邦理工，这两个指标都是100分。国际学生和老师越多，就能说明这个大学越好吗？瑞士才870万人，还没有一个二线城市人多呀！
这种国家的大学，因为只有一亩三分地，产不出多少人才，肯定国际学生和老师比例高。但我们有14亿人，什么人才不能自给自足呢？现在拿这种国家的大学跟咱们比国际化，公平吗？
需要避免两个极端。一个极端是“唯排名”，完全按照排行榜指标办学，我国高校之前就存在这一情况，不少高校就围绕如何提高排名办学，变为了“排行榜中的大学”。
急功近利，出现了“重学术研究，轻人才培养”的办学倾向。虽然国内高校排名在不断提高，但对于大学的办学风气与人才培养质量，社会并不满意。
另一个极端是关起门来封闭办学。大学不再以排行指标为建设指标，这是对的，因为说到底，排行榜就是一家排行机构，根据自己设定的指标进行的排名，大学应该走自主办学之路，办出学校的特色，尤其是是重视人才培养。
对于大学排行榜，大学不必太在意。但是，不能就此走向另一个极端，即不再推进国际化，融入高等教育的国际竞争。
要提高我国高校的人才培养质量与学术研究质量，必须坚持开放与国际化，借鉴发达国家高等教育的办学经验，以开放与国际化促进学校办学改革，办出高质量、有特色的大学。
这就是世界大学排行榜的真实情况，这游戏规则，根本就不是给咱们准备的。咱们参考一下没问题，但真没必要一本正经地陪他们玩。
这次人大牵头的几所大学退出这个榜单，我真的是举双手赞成。我们的大学，一定要有自己的发展思路，结合咱们自己的社会需求来培养人才，而不能跟在别的国家身后，用他们的标准来要求自己！
