我陪着一年级的二姑娘蓁宝上了一个月网课，要说感受，除了劳心劳力，和她斗智斗勇，我也收获不少。
尤其是如何辅导低年级孩子的语文学习，我有了新的发现。
复课后，老师紧锣密鼓地安排了小测试，数学、语文轮番考。
结果还不错，二姑娘每科都考到了90分以上，语文还考了97分。
对这个成绩，我很满意。要知道在上学期，二姑娘曾考过50分、60分的辉煌战绩（惨不忍睹）。
这学期一出手，就达到了90分，也算小小逆袭了一把吧。
二姑娘上小学后，都是我在辅导功课、陪写作业。
没办法，如果你也有一位零基础入学、识字量不多、在学习上又开窍晚的小孩，想不费心都不行。
好在，二姑娘虽然有上述种种缺点，但她很乖巧，对学习并不排斥。所以一年级上学期，学习虽然磕磕绊绊，但她的进步也是明显的，学期结束后，老师给她发了“进步之星”奖状。
我很知足，对她来说，不管考试成绩怎样，只要她肯努力、有进步，就很好。
而我，也在陪读的过程中不断地总结，怎样辅导她效率更高，怎样提高她的识字量，怎样增强她的理解能力……
还别说，陪她上了一个月的网课，我有新思路了。
先说一下，我主要抓她的语文学习，老师也强调，语文是基础，要多下功夫。
老师说，语文学好了，识字量大了，理解能力强了，学起数学来也轻松。因为从读懂题，到理解题意，都离不开语文学习。
对此我深有体会，二姑娘上学期识字不多，做每一道练习题，几乎都需要我帮她读题。所以，我主要抓她的语文学习。
这次网课，我也有机会跟二姑娘一起上课，了解了老师的讲课流程，以及二姑娘上课的状态如何。
老师讲课很细，对于每一课的会写字，老师会从结构、组词、造句，再到笔顺，一一讲解。
老师还会让孩子们伸出手，在空中书写一下，记忆字的笔顺。
对于会认字，老师会设计几组词语，请同学来读。读第一遍时，老师给每组词语都标上拼音，读第二遍时，老师会去掉拼音，考察孩子们的识字情况。
老师还会用类似打地鼠的小游戏，让词语一个个跳出来，让孩子们读出来。
看来，对小学低年级孩子来说，重视字词的读与写、扩大识字量，成绩就差不了。
对于二姑娘的语文学习，我也做了如下调整：
首先，重视上课时间，认真听课，做好笔记。
老师上课时，讲得很细，内容很多很全。虽然对一年级小朋友来说，把老师讲的都记下来有点困难，但还是要把重点记下来。
二姑娘的老师要求他们把每一课的生字组两个词，抄在书上。
其他的，如字的结构、造句、笔顺等，孩子们只要上课认真听，应该能记个八九不离十。如果有不太清楚的，可以课下自己补充记录下。
第二，重视字词的书写。
二姑娘当天学的生字，老师会留书写作业，一般要求每个生字写两遍，再组两个词，最后拆笔顺。这样一来，相当于每个生字写了五遍，大部分小朋友都能记住。
不过根据艾宾浩斯记忆曲线规律，遗忘在学习之后立即开始。
像我家二姑娘，当天学的生字，当天记住了，但第二天再看，她已经忘了几个字。
于是，我会时不时帮她听写生字，一周两三次，这样可以让她加深印象，记得牢固。
老师每学完一单元，都会要求孩子们把这一单元的会写字再写两遍。
总之，对字词的书写要重视起来。
第三，重视朗读。
之前我对朗读没太重视，只是晚上睡觉前陪二姑娘读读每课的会写、会认字。
在网课期间，老师专门设置了晨读打卡，也叮嘱家长们要重视朗读，我这才提起注意。
陪孩子朗读这一个月，我发觉朗读真的是一个不错的方法。
一方面，大声朗读有助于孩子们加深对字、词、句的印象。
要知道，不管是平常的练习，还是考试中，都有书中的内容要考查，所以，熟读课本就很重要。
另一方面，早晨孩子们神清气爽，大声朗读既有助于提气凝神，也能记忆深刻。
对于朗读，老师还特意说明，晨读的内容，除了读课文，还可以读一些古诗词或者小古文。
她说，她带的上一届有一位学生，读了几年古诗词和小古文，整个小学期间语文成绩都很优秀。当然，老师强调贵在坚持。
朗读古诗词和古文会有这样好的效果吗？
老师说，在我们的国学经典中，古诗词和小古文都是其中的明珠，是前人留下的瑰宝，不仅韵律感强，读起来朗朗上口，有很多都是教材中的必修课，提前让孩子接触，既可以作为启蒙，也可以为将来的古文学习打下基础。
老师还提醒，三年级的语文教材上就开始有小古文了，孩子如果之前没有接触过，刚开始学习估计会有点不适应。
古文学习从小学就开始了吗，我私信老师请她推荐下这方面的读本。
老师推荐了一套书，关于古诗词、小古文和诗经读本，她建议可以挑一套，也可以都买下来。
我相信老师的推荐，于是下单买了一大套，希望我和二姑娘能坚持读下去，并期待未来她的进步。
拿到书以后，我便开始带着二姑娘朗读了起来。
我陪二姑娘读古诗词和小古文的时间还短，虽然复学后她语文考了97分，一次分数代表不了什么，但看到她并不排斥读古文，而且晨读状态很好，这就是好的开始，我有信心带她继续读下去。
朗读古诗词和小古文，不仅可以让孩子在朗读中感受国学经典的魅力，还可以为以后的古文学习打下基础。
当然，市场上这方面的书籍很多，家长要选对书，才能让孩子养成朗读的好习惯。
而且，学习古诗词和小古文，家长要有耐心，不要急功近利，短时间就想看到效果。
古文学习贵在坚持，胜在日积月累，总有一天，孩子的表现会让我们大吃一惊的。
