不知道算不算网友开始吹毛求疵，开启找不同模式了。虽然在英语课本的教材中大家都认为插画中的人物看着比较正常，但是却有家长发来了自己孩子的人教版五年级英语教材中的插图。
一名穿着红色唐装的小女孩双膝下跪在跟一名坐在沙发上的女孩进行交流。这个家长的孩子还在下面写了“中国人永不跪下！”
查了一下，这确实是人教精通版五年级下册英语中的内容。主要讲的是郑和下西洋，他开始了一次伟大的中国人的远洋冒险。不知道为何这样一件事情却要跪地回答，俩人坐在沙发或者一人坐着一人站着不行么？
当然也许作者并不是这个用意。只是在数学插画事件发酵，新华字典中又出现玩弄女性，幼儿绘本中爹妈都是外国人这些东西加在一起，影响就有些大了。
到底有没有问题呢？真的不好说，只是现在感觉教材全面翻车，似乎里面问题不小。
还有什么事情呢？插画事件已经很大了就不提。 给3-4岁孩子用了十几年的绘本上的爹妈都是外国面孔也很是奇特。
同样翻车的还有陕西人教出版社出版的教辅书《举一反三》，也不知道哪位编辑大人拿日本兵被老太太，来解释雷锋做好事付出的艰辛。
记得这张日本兵背着老大娘的照片，当时被日本的报纸拿来做宣传的，试图想要树立一种所谓和善的形象，减轻战争区域中国军民对日本侵略做出的抗争。
像这样应该被唾弃的东西，却登上了教辅材料。
再联想到教材之上，出现的N33K，疑似日本飞行中队的图片，这说不是“渗透”都有些让自己不相信了。
网友们对此也进行了一些批评，尤其是这些插画的制作团队，吴勇以及清华美院的吕敬人教授。但是针对这些问题，吴勇、吕敬人们对此表示沉默，一概没有回应。反而是出来了一些专家为他们进行澄清和站台。
像教育装备采购网就发文，三问网友，说网友进行的是网络暴力，还以家长自居。对不起你代表不了所有的家长。
不仅仅如此，还有一些网络大V也站出来洗地。如下面的这位，说大家可以发表意见，可以批评，但是动不动上纲上线那就不行了。
意思就是插图就是美丑，没有立场，你们的理解不行，说说就散了吧，轮不到你们品头论足。
还有所谓的专家说，时下艰难时刻，学会宽容和包容才是我们每一个人应该拥有的智慧。也就是网友别折腾了，不要揪着不放了，应该用宽容和心态来看待吴勇的作品，让他以后“继续茁壮成长。”
但是问题是孩子们都被潜移默化的影响了十年，还不许家长说一两句么？
我其实很好好奇的是这些出来洗地的大V到底跟吴勇们有利益关系，还是因为他们的子女早早的出国了，根本用不上这些教材。或者是根本就是为了要蹭流量。
想说的是这些教材和教辅材料用了很久，对孩子会造成什么影响，还没有一个可估量衡量的方式，仅仅一句道歉，谁也无法接受，还是需要进行追责，唯有如此，才能让公众信服。
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