教师职称问题困扰很多老师很久了，因为大多地方教师职称晋升并非按照年限到点后直接晋升，而是通过达到各种条件才能顺利晋升，很多晋升职称的要求可以说是五花八门，要想顺利晋升，并非你的教学质量高就行。
职称晋升过程中的一些不为人知的暗箱操作，让老师们最为诟病，其实老师们觉得， 只要公平竞争，自己某个方面的硬杠子不达标，晋升失败的话，自己也就认了，但很多条件不如自己的老师却顺利晋升，大家心中就觉得不公平了。
尤其是因为一些所谓的集体量化打分，更是让很多不善言辞、不会为人的老师感到心痛，虽说自己每年教出来的成绩名列前茅，但是最终却败在学校领导层的量化打分中，是在是想不通。
不过有着这些不太平等的竞争进入职称评审过程中，教育部门也认为不尽合理，所以在近几年职称晋升的过程中，也逐步进行改革，比如目前的中级职称只要够年限就可以晋升，不需要再进行评审，这就让很多老师解决的中级职称晋升难的问题。
还有高级职称的晋升，对于乡村教师来说，也不再需要各种各样繁琐的条件进行限制了，直接按照教师在乡村工作满一定年限来进行晋升，比如有省份按照20年农村工作年限晋升副高级，有些则是25年或者30年的乡村工作经历来进行晋升。
这样一来大多乡村教师只要愿意在乡村任教，满一定年限就可以解决高级职称的问题，虽说这个政策好，乡村教师能够享受晋级优惠，不过有时候却是好心办坏事？出现这一情况，职称要重新评。
随着目前乡村的生源不断朝城里去，乡村学校的学生数量也是越来越少，我们经常看到有老师晒出乡村学校的学生情况，出现了十几个老师教几个学生的情况，相信随着人口出生率的不断下降，这种状况在农村也会持续很长时间。
没有生源的农村学校，面临的危机就是乡村学校会越来越少，被撤并的命运也是在所难免，那么这些乡镇学校的老师也不得不面临到城里去教书选择，很多老师觉得到城里很舒坦，环境好，但是也有部分老师觉得到城里之后收入下降，没有各种补贴，加之在城里没有房子，最终进城后到手的薪酬要降一大截，不划算。
更为重要的还是职称的问题，很多老师在乡村享受优惠政策晋升到副高的职称，一旦到了城里教学后，这些职称将会作废，我们看到河北这位老师晒出的乡村老师依据优惠政策晋升到的各类职称，上面写着：定向评价、定向使用。
什么是“定向评价、定向使用”呢？简单说这类享受优惠政策晋升的副高，只能是在农村学校任教可以进行聘任，享受副高待遇，一旦你被调入到城里的话，这个副高职称就失去作用了。
这位老师解释说，农村对于职称评审采用的优惠政策，其初衷是为了稳定乡村教师队伍，现在却成为教师调整进入县城之后的障碍，乡村学校学生越来越少，老师们被调入城里的几率也是越来越大，因为职称问题，很多老师并不愿意进城。
进城后。乡村高级教师七级岗位，如果你进城的话，要被调整到8级岗位，甚至农村5级岗位的老师，调到城里也只能享受8级岗位的工资，8级岗位要被调整到11级，薪酬一下子降了上千元，这对农村进城的老师来说，还是很不公平的，对此大家有何看法？可以在评论区留言讨论。
