素质教育下，很多学校在学生的日常学习中加入了美育的内容，旨在让学生获得更加全面的发展，能在更多的领域独当一面。
很多家长也比较具有前瞻性，善于发现学生的兴趣所在，于是从小就培养他们额外的技能，在家庭条件允许的情况下，还会带着学生饱览各地风采，接触真正有利于教育的内容。
那些没有机会体验这样生活的同学，其实转念一想，自己何尝不是每天都在接触这些内容，比如教材上的插画，都是经过很多具有真才实学的名家绘制，要与教材内容匹配，和课程衔接，还得符合学生发展的要求。
清华美院教授画风引热议，国画是这样的吗？网友：是我孤陋寡闻了
教材的插画在学生接受知识的过程中起着至关重要的作用，有很多人想起小时候的课文，虽然内容记不太清了，但是“挑山工”、“永远的丰碑”这样的形象总能留下隽永的记忆。
有些不符合大众要求的插画让清华美院被人们一次又一次提起，有人站出来反驳，只是随着时间的推移，这些事情都渐渐平息，学生们等待着新教材的出现，继续正常上课。
但是关于作品的表现形式，人们的议论一直都不曾停息，清华美院一位教授的画风又引起热议，清奇的画风让一些人觉得赞叹，而有些人却觉得不太能理解。
在这位教授的笔下，人物肖像都是很有特点的，作品有些夸张变形，用线条渲染人物的面部表情，只是有人发现：为什么大部分的作品中，人物的眼神看起来都不对呢？
眼睛呈细长状，小而无神，而且几乎都是耷拉着眼皮，国人的形象在这位教授的笔下似乎都是颓败的，没有任何生气，很多人质疑：是我孤陋寡闻了，还是画家故意而为之？
据了解，这位教授在清华美院颇负盛名，是研究生导师，能进入这样的院校学习，学生们都并非是普通人，可以说是艺术生中的学霸了。
学生们如同一张白纸，老师如何教，他们就如何学，对知识融会贯通的能力，需要长期的学习积累，要是一开始打基础的时候，就将学习的方向弄错，势必会影响之后的发展。
教授的画风优点“特别”，与“插画”异曲同工
看了这位教授的作品后，有人想起了人教版数学插图的事情，其中的人物也是双目无神，表情呆滞的样子，家长们对于学生的学习很重视，要是这样有关于教育的内容存在于学生的周围，想不造成影响也是很难的。
不知道是不是那些“高材生”们都认为国外的审美标准更有话语权，所以这些人都想着自己的发展方向也要向那些人靠拢，当下很多的学生们，也是在老师的带领下，在课堂上更多地去接触那些内容。
在笔者看来，可能平常人对于艺术的欣赏没有专业人士那么高，但是艺术不应该就是服务大众的吗？大家热议的不是教授的作品如何，而是更深层次的原因。
那就是这样的高校，对于学生的教育是不是会产生影响，学生们是国家未来发展的重要力量，正确地教育他们，让他们拥有属于自己的自信，是老师应该做的，也是学校应该做的。
是画家要提高审美还是要大众“审美脱敏”？归根结底还是要有自信
教授们的画作虽然一般情况下不会出现在中小学生的教材之中，但是对于大学生的影响还是一直存在的，大众对于这样的作品敏感，也之前教材事情让大家产生了一定的“敏感”心理，但是不排除作品本身也存在问题。
要实现“审美脱敏”，还得拥有自己的自信才对，这要从老师们的授课形式上做起，学生们在感受不同知识的同时，也需要有自己的判断性，多去吸收优秀的本土文化知识。
无论是中小学教育还是高等教育，对于学生们学习的内容，用到的书籍和文具，都应该从良好的教育观念出发，学生们从学习的开始阶段，就让自己处于自信的状态。
笔者寄语：教材中的内容和学生日常接触到的一些作品，都是同样重要的，本来能够做得更好，能用更好的方式来体现内容的特点，也就不需要再进行刻意地迎合了吧。
【话题】：你觉得应该怎样开展学生的美育呢？（图片来自网络，侵权可联系删除）#人生大师课#
