练字的重要性，我给孩子强调了很多遍了，可他就是不听。
对于很多孩子来说，除了写作业、做题和考试，似乎拿起笔来写字的机会真的不多。
所以他们的想法是，每天回家躺在沙发上安逸自在地玩手机刷视频，谁都不要管，这就是他们的快乐童年。
问题是，孩子自己想轻松，父母也想让孩子轻松，但是中考和高考的阅卷老师，能愿意吗？
不信的话，大家不妨看一看这些高分试卷上的“神仙字体”。
一笔一划，整洁优雅的笔迹，别说是阅卷老师了，就连我们这些家长看到试卷，都会觉得“多给几分不过分”。
这可能就是传说中“别人家的孩子”吧，就是不知道，这么优秀的孩子是怎么培养出来的？
因为说实话，我家孩子的写字潦草，在整个班上和老师心目中，那都是相当“有名”的。
为此，我们夫妻俩和任课老师，不知道在孩子耳边苦口婆心地说过了多少次。
可孩子还是依旧如故：
平时乱写乱画，到了考试时想要打起精神认真写，又会耽误做题时间。
但如果你有机会观察一下别人家孩子的作业和试卷，你就会发现：
一般成绩好的孩子，书写和字迹都很工整，卷面整洁，而成绩差的孩子，写字做题都很潦草，让阅卷老师看了很不舒服。
不难想象，平时写字不用心，字迹潦草又不愿意多花时间练字的孩子，多半是不想在学习上花费太多时间。
这些孩子的考试成绩，怎么可能不断提高？
实际上，深受阅卷老师喜欢，容易得高分的字体，主要还是“印刷体”。
而且同学们练起来也很容易，根本没必要刻意去找字帖或摹本，只要打开课本或习题，在预习复习和解题的过程中，刻意模仿教材上印刷的文字，认真书写即可。
当然，练会任何一种字体，都绝非一日之功。
对于像印刷体这样的“应试字体”来说，考试需要是一方面，但另一方面，你也得真的感兴趣，或是有着充沛的动力去坚持练字才行。
首先，要从偏旁部首练起。
可以照着课本教材或者新华字典，逐字逐页地练习。
因为汉字的基础就是偏旁，我们熟悉了每个笔画部首的运笔特点，那么在练习“整字”的时候，也就有了底气和信心。
其次，练好字体，多训练、多揣摩。
在大多数课本里常见的“印刷体”，主要是楷体和宋体。
而其中宋体字的粗细变化较少，比较容易把握，更适合为了准备考试而临时突击练字的同学。
最后，练字主要持之以恒、坚持不懈。
关键是利用好碎片时间，一有空闲就找机会练字，然后日积月累。
比如抄写诗词、抄录歌词、积累金句，不但可以让你在练字的过程中兴趣盎然，还可以顺带提高你的语文成绩和写作水平，何乐而不为呢？
当然也有不少孩子，不但自己想练字，父母也逼迫他练字，甚至还花大价钱给孩子报了练字班。
但是折腾来折腾去，孩子到了写字做题的时候，字迹还是潦草得一塌糊涂。
这又是为什么呢？
为什么有些孩子两三个月就能练出一手漂亮的“印刷体”，写出一份让家长和老师赞不绝口的“神仙试卷”，而有些孩子却耗费几年时间，写了不下十几本字帖，但是抛开字帖后，运笔写字的姿势握法还是跟原先一样，不但看不到进步，反而还有些“恶化”。
这到底是咋回事呢？
其实原因很简单，这也是无数练字成功者，在付出巨大艰辛和心力，通过大量艰苦卓绝的训练，才总结和思索出的一句“经验之谈”，那就是：
练字时，要边练边思考，不要把同一个错误重复一百遍、一千遍！
否则，你永远也练不好字！
在这种错误习惯下练字的表现，最明显的就是：
你让孩子一个字一行写十个，但是他就是按照以往的习惯，顺着笔锋，快速潦草地写。
结果，不管写哪一个字都没有经过眼睛的对比和大脑的思考，那么不管你逼着孩子写完了多少本字帖。
我想，他的书法笔迹都不可能真正得到提高。
实际上，字体的漂亮与否，主要取决于“间架结构”。
比如“点”如高峰坠石，“横”如千里阵云、“竖”如万岁枯藤；结构要做到四面停匀、八边具备。
简而言之就是，笔下的字体，要做到横平竖直、匀称协调。
再者，练一个字要有一个字的成效！
就如前文所说，练字，表面上看来不过是枯燥机械的重复训练，实际上最注重眼明心亮，在运笔和书写的过程中不断对比、思考和揣摩，才能精益求精地写出自己心心念念的“神仙字体”。
总之，喜欢逼迫孩子练字的家长，不妨和孩子好好谈一谈，也给孩子减少基本字帖的训练任务，让孩子的练字任务“减负提质”，真真正正地做到从兴趣出发，轻松愉悦地少练字、练好字，进而在中考和高考中，答出一份令自己、家长和阅卷老师全都满意的“神仙卷面”。
如果在“写好字”的前提下，还能保证正确率，那么金榜题名自然是“未来可期”！
