今日，“男孩发现博物馆八卦图错误”话题登上了热搜。新闻视频中，一个年纪尚幼的孩子冷静地指出博物馆壁上所画伏羲八卦图有离卦重复的问题，引发了热议。
视频截图来源：小象视频
这让人想起前不久另一则与小朋友纠正博物馆有关的新闻。就在上个月，一名9岁小孩在参观天文体验馆时，愤愤地指出了馆内演示视频的几处问题：长征三号被说成是长征五号，而长征五号分离的顺序也错了。国家国防科技工业局新闻宣传中心@中国军工的回应证明，这孩子确实专业。孩子过人的知识储备和有趣的激动着急表现让他在热搜上结结实实地“火”了一把。
来博物馆上课的小朋友反倒给博物馆上了一课。人们直呼现在的小朋友不好糊弄了。还有人指出博物馆工作人员的素养有待培训提升。三人行必有我师，这一课的教训并不仅仅只给了上热搜的两个博物馆，我们或多或少都能受教些许。
小朋友往往象征着无知无邪，纯白天真。博物馆身为高度凝练智慧结晶的展出之所、厚重知识与历史的科普分享之所，则对应着知识的权威。而这几次，在知识的天平上，二者的地位却颠倒了。童子一言，胜过许多“专业人士”过眼。知识水准出现了倒置现象，不能不说有几分耐人寻味的意思。
在硬币的正面，是越来越聪慧越来越剔透的祖国花朵们。我们有了越来越多不好糊弄的小朋友，这正是一件值得庆贺的好事。“文”能识八卦，“武”能搞火箭。年纪小小，见识不小。他们不仅有求知的欲望，还已经有了喜人的知识储备。有这样的祖国下一代，何愁将来博物馆事业、科普事业以及各行各业的发展不会越来越好？
但硬币的反面也在提醒我们，在博物馆这类知识的殿堂里，或许还有许多尚未被注意到的不够严谨之处。在某位小朋友指出博物馆的疏漏之前，每天都有许多形形色色的访客来参观过，博物馆的工作人员也曾无数次经过那里，但没有人看出了其中的破绽
——比起“发现竟有谬误存在”的不幸，“谬误就在那里却无人发现”的不幸显然更为难堪。
尽管我们并不需要人人都懂八卦图的推演，更不是在要求来处各异的访客都能知晓火箭发射的流程......然而，让行色匆匆的参观者停留下来，读一读看一看，努力让他们产生兴趣，这是博物馆之所以建立的天职所在。从前无人发现谬误，侧面映证的是无人细读壁上的画作，无人看懂火箭发射的演示，无人流连，无人考据。从这一点上，某些博物馆已经失色了。
做经得起推敲的事业，让路过的人爱上推敲的过程，这是博物馆的使命。
做博物馆这一行，应当首先要有敬意——对自己负责展出、司职介绍、义务推广的东西有敬意。这东西可以是历史，可以是科技，可以是文明，可以是巍巍英魄和不灭传说。有些孩子很幸运，在踏入博物馆前已经领略过它们巨大的魅力，心存敬意；有些孩子则期望着博物馆来做这位启蒙的老师。而有些博物馆，可不能反过来让孩子教这一课啊。
