引导语
双减政策减学生压力，减父母负担，这原本是从好的出发点来考虑的一项政策，可是每件事情都没有办法避免它的两面性，带来学生减负减压的同时也带来了许多没有必要的麻烦，针对这些麻烦不少学校也上有政策下有对策。
于是课后延迟服务得到了推行，这项服务主要是针对学生课后没有家长接送而设置的，现在的小学生一般下课时间在四点左右，但是父母下班的时间则是在五六点，这就导致了两者的时间冲突，许多没有长辈帮扶的年轻父母十分头疼孩子的接送问题，而课后延迟服务也因此应运而生。
一、“课后延迟服务”将发生变化，秋季即将来临，家长们需了解下！
课后延时服务可以帮助没有长辈帮忙接送孩子的家长解决这个困难，原本是一件自愿的事，可是最后却演变成了硬性要求，有接送条件的家庭我不得不让自己的孩子随大流加入延时服务之中。延时服务可以让学生在课后老师的监督下顺利的完成作业，这样对于学生的学习提高具有一定的积极性，可是弊端也是显而易见的。
延时服务比正常放学晚两个小时左右，家长下班后接到孩子送回家就已经七点左右，还需要做晚饭吃晚饭，照顾孩子，无论是对孩子来说还是家长来说都不算太好的作息，而教师也成为了课后延时服务的受害者。教师原本可以每天早点下班，回家照顾自己的家庭和生活，现在却被迫加班，把所有孩子送回家后老师自己到家的时间就得八九点，这时候再弄晚饭吃难免有些勉强了。
课后延时服务这个提法本身是没有问题的，但是一切都本着自愿原则，老师愿意作为托管班的代理老师加班多获得一些报酬，那么就去报名参加，不愿意的想要早点回家休息的也没有必要强逼自己。学生这一面也是同理，家长中可以自由接送孩子的自然是没有必要参加课后延时服务的，可是现在自愿变成了强制，才使得解决问题的办法自己变成了问题。
二、解决课后延时服务问题的办法
（1）本着自愿原则
课后延时服务并不是硬性要求，家长和学生有需求才会去报名，校方不应该明里暗里的施压，让一部分没有这个需求的家庭也加入其中。而教师的加班也理应本着自愿原则，课后延时服务是需要给予教师一定报酬的，那么想要多获得一些工资的教师就可以选择参与课后延时班级的管理，没有这个需求的教师也可以不选择。
（2）给予教师补贴
双减政策出台之后许多教师的个人经济生活已经受到了很多影响，这时候如果还希望老师既要加班又不多给钱，就无异于“既要马儿跑，又要马儿不吃草”，这种好事是不存在的，教师除了身上职业的属性他们也是需要经济来源支撑自己的生活的，如果让教师长时间无偿加班不仅会损害教师的身体健康，还会导致教师对职业的认同感下降，最后导致教师队伍的流动性变强。
三、课后延时服务可以服务些什么？
（1）监督学生顺利完成家庭作业
课后延时服务的宗旨是不上课，不给学生施加过多的知识性教学，目的是为了在家长没有时间接孩子的时间段中保证孩子的安全，让他们能够有一个安全的环境等到父母的到来。监督学生们顺利完成家庭作业是主要的，但是小学生的家庭作业本身就不会太多，两个小时的延长时间不可能只做作业，因此可以施展其他活动。
（2）开展文体和兴趣教育
等学生们完成自己的家庭作业之后可以通过与学生玩游戏、做活动、搞互动的形式帮助学生提高身体素质，加强体育锻炼，习得新的技能。这时候就可以带领学生参加一些跳绳、跑步、跳房子之类的游戏体育活动，也可以带着学生们学习一些绘画技巧或者舞蹈等等，达到劳逸结合的目的。
（3）举办阅读分享
学生完成作业后的很长一段时间都是空缺的，这时候还可以带领学生一起开展阅读分享会，让学生们把自己最喜欢的书籍带过来，朗读其中自己最喜欢的一个段落，并把自己的感受表达出来，这样不仅能够为学生们起到教育的作用，还能够锻炼学生的勇气以及表达能力，一举多得的办法何乐而不为。
总结:课后延时服务的本质是好的，但是家长和校方需要进行双向沟通，表达彼此的诉求才能够让这个方法往好的方面去发展。
