导语：时代在发展，教育也需要不断革新。2021年国家频繁颁布新的教育政策，家长和学生一时难以接受。
之前市面上的各类补习班损害了中小学生的身心健康，家长习惯用拔苗助长的方式来教育学生。去年暑假国家出台双减政策，如今学科类补习班已经消失。
课后延迟服务将中止，教学政策跟原来一样，家长老师都支持
以前孩子放学之后可以直接到课外补习班写作业，如今这类机构被取消，家长产生了新的顾虑。学生放学之后总喜欢三五成群乱跑，长此以往成绩和安全都得不到保障。
随后国家颁布了课后延时，孩子放学之后由老师陪同写作业，放学时间由以前的4:30延迟到6:30。学生在写作业过程中遇到了问题可以及时询问老师，家长也不必担心上班和接孩子产生矛盾。
课后延时服务将被终止，家长举双手赞成，教学政策回到最初
任何一项新政策的颁布都会有弊端出现，课后延时也不例外。经过了将近一年的实施，很多学校已经取消了这项服务。
课后延时被取消之后家长没有过多反对，支持的声音不绝于耳。家长为何对这项服务如此排斥？
首先课后延迟导致孩子失去了自主思考的能力。以前孩子回到家中只能自己完成作业，对于问题的思考会更加深入。如今有了老师的看管，学生遇到难题往往立刻向老师询问，日积月累导致越来越懒惰，自主思考能力大大降低。
孩子变懒之后对于以后的学习产生极大的负面影响。小孩子的思想不够成熟，自我约束能力非常差。想让孩子在学习这条路上走得更好，首先要培养孩子养成良好的学习习惯，缺乏独立思考能力的孩子很难成才。
课后延时服务增加家庭经济负担
我国大部分为工薪家庭，家长在教育方面的资金投入很大，生活质量随之大大降低。课后延时需要家长支付一定的费用，这部分费用做为老师的补贴。
家庭经济本就紧张，每学期还要拿出几百元让孩子参加课后延时，家长自然会产生排斥心理。家长认为孩子完全可以回家写作业，没有必要花钱让老师看管。
课后延时大大增加了老师的工作量，但老师对当前的补助并不满意，毕竟金额太少。付出和回报得不到正比，长此以往家长和老师都会产生负面情绪。
服务效果达不到家长心理预期
该政策颁布之初得到了很多家长的支持，但后期的作用并不明显，甚至产生了新的问题。
中小学生的课后作业本就不多，有的孩子在放学之前就已经完成，课后延时过程中只能在教室里发呆，到了6:30孩子已经饥肠辘辘。之前孩子写完作业可以到外面玩耍，如今只能长时间久坐，长此以往对身体健康不利。
有网友觉得这项服务已经完全沦为形式，学生的课后时光异常宝贵，白白被浪费掉着实让人心疼。
总之课后延时不利于孩子健康成长，延长两个小时在校时间另学生身心疲惫不堪。既不能按时吃晚饭又不能到外面做运动，学校领导也很为难，索性取消这项政策为妙。
取消了该政策之后父母需要多费心看管孩子。辅导学生需要家长有一定的耐心，想避免学生分数下滑，家长只能付出更多的心血。
老师不可能对班上几十名学生个个照顾周到，更何况每个学生的学习能力不一样。想让孩子维持成绩的稳定只能依靠家长对孩子进行监督。
如今我国的应试教育正在向素质教育转变，必须把学生的身心健康排在第一位，任何政策的实施都要符合孩子的实际情况。
课后延时确实已经沦为了形式主义，老师对此也有意见。教育部门制定新的政策应该考虑到学生和老师的共同利益。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育的重要性已经超过了学校教育，家长应该多帮老师分担压力。小孩子自律性不强，放学之后需要得到家长的大力监督。
课后延时服务颁布的初衷很好，但具体落实过程当中出现了诸多问题，学校应该灵活应对。可以在课后延时过程中加入兴趣培养项目，比如让孩子做一些手工或者看一些益智类电影等。
任何政策有好处也有弊端，不能一概而论。如果家长有意愿让孩子参加课后延时，学校应该开启这项服务，一刀切对孩子的成长并不利。另外要多给老师提供补助提高课后延时的服务质量。
