由于某个不太受欢迎访客的到来，我国多地中小学生乃至大学生的开学时间，又又又推迟了。为了不影响课程进度，尘封的平板又被解除封印，投入使用。
这消息一下，家长群里简直“哀鸿遍野”、“鬼哭狼嚎”，毕竟上学期辅导学生作业时的上头感还历历在目，那如同紧箍咒般的一声声“为什么”如同阴云遥遥招手。
“我们拒绝。”
而同样拒绝的，还有老师们。重拾主播副业，重新编织课件、教学大纲，做好领导下发各种活跃课堂气氛要求的准备，这些都不算啥，让老师最头疼的，永远是学生。
又开始上网课后，女教师破防了：自家孩子才是最差差生
一部笔者从高中的青春追到秃头的中年的国漫，曾经有过这么一句话：“医者不自医，是医者的宿命。”而长大后才发现，这句话对于各行各业都是有效的。
医者救不了自己，而老师，除了教不了自己之外，好像还多了一个附加宿命：就算班全班的皮娃都降服了，作为家长中的一员，她仍然拿自家学生无从下手。
比如北方某地就有一位班主任赵老师，非常悲伤的在网上分享，自从网课开始后，她就因为学生而疲惫不堪。但不是她自己班级里的学生，而是她家的孩子。
很多家长都有这样的感觉，虽然已经认清自家学生就是皮娃的事实，但可以确定，他们在学校的德行一定要比在家要收敛不少。因为家长管，他们根本也不怕啊。
这也许就是赵老师降服不了自家学生的原因，对于自己班的学生，她有威慑力，但这种威慑力因为家长的身份，在自家孩子上根本无效，作业啥的是费劲得要命。
而赵老师偏偏又是个老师，因为要管理班级的学生，做教案，做PPT，开会，统计核酸，做报表等等，基本每天早起之后一直忙到深夜，没有时间看学生写作业。
作业写不了，就只能指望上课了。当然，自家学生上课的时候，赵老师也是要上课的，所以也顾不上自家学生。不过赵老师当时想，有老师在屏幕那边盯着，怎么也能规矩点。
但预测归预测，赵老师还是不放心，所以某天稍稍早一点结束了课程，提前了几分钟下课赶到旁边的屋子。一开门，所有积极的心里预设全部崩塌碎裂，赵老师气得直迷糊。
想到刚刚自己上网课的时候，班里的学生就算看出来再溜号，也至少老老实实坐在屏幕前，就连差生也在提醒几次后规矩了。但自家孩子却刷新了赵老师的认知底线。
像是故意和正在上课的老师作对，赵老师的孩子宛如刚变身的葫芦娃，晃头晃脑地对摄像头扮鬼脸，照着屏幕做各种看上去不太聪明的动作，姿势也宛如石猴出世。
得了，昨儿晚上还挨个打电话，语气严厉的让家长好好管理学生上课习惯呢，今晚就轮到自己空出时间，听自家孩子班主任的训斥了，真是风水轮流转。
生气的同时，老师又感到很无奈。别人家学生有家长监督，就算闹也不能一直闹，可自家完全不同，毕竟自己和孩子都要上课，想要两者兼顾，基本是不太可能了。
网课的最大贡献——家长和教师的暂时性和解
在看完赵老师的经历——“一个普通教师在崩溃和悲伤之间反复循环的普通一天”后，很多家长联想到自己看学生上网课的经历，突然就对教师们深深的怜爱了。
以前自己不上手，总觉得妈妈带孩子有什么困难的，老师管学生有什么崩溃的，不就是一堆小孩吗？给个巴掌给块糖就能好的小孩，有啥不好管、管不了的？
真正上手，接管了教育学生、监督学生的一部分责任后，家长们才发现：哪怕只是一个孩子，如果没有老师在，想让他们认真听课，简直是天方夜谭，不可能完成的任务。
以至于很多家长在一开始网课的时候还能有点耐心，监督了几天发现监督不了之后，直接摆烂了。自己玩游戏，学生一旁摸鱼，让老师不得已一次又一次打电话教育。
只能说，理解老师的辛苦是对的，但在家庭教育上摆烂是不对的。教育就是有风险有意外的事情，网课只是其中一个小小的坎，老师们如此努力，家长也要更多出力。
和老师在网课期间打好配合，才能保证学生在这段时间不落队。而就算恢复了正常上下课，家长们也应该延续这种态度，始终和老师保持良好的沟通和合作，才能一直给学生良好助力。
今日话题：你如何看待这件事呢？
